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课件网) 《小金凤》 第一单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 感受壮族民歌《小金凤》欢快优美的旋律特点，体验壮族音乐独特的民族韵味 艺术表现： 能用自然的声音模唱歌曲片段，学习三角铁和马骨胡的基本演奏方法 文化理解： 通过音乐活动了解壮族文化特色，增强民族认同感和文化尊重意识 创意实践： 能参与创编简单的壮族风格律动，培养艺术表现力 核心素养目标 第一部分 情境导入 飞入壮乡 “小朋友们，你们好！看，美丽的凤凰带着我们飞到了一个山清水秀的地方———壮族村寨。这里的小朋友正在跳一支优美的舞蹈《小金凤》，我们一起来听一听！” 初次聆听，感受节奏与情绪 “聆听音乐，并跟着音乐拍一拍。这段音乐是优美的还是神气的？带给你什么样的感觉？” 谈谈聆听感受 “音乐结束了，你的心情怎么样？你好像看到了什么画面？” 旋律欢快；仿佛看到凤凰在飞、小朋友在跳舞 第二部分 探索音乐 学做小金凤 认识壮族特色乐器———马骨胡 “听，这首好听的音乐是用一种特别的乐器演奏的，它叫马骨胡。它是壮族人民最喜欢的乐器之一，声音很动听。” 认识打击乐器———三角铁 “我们还有一个乐器朋友叫三角铁，它的声音怎么样？像不像小鸟的叫声？” 声音：（清脆、延长） 模唱旋律短句（用“lu”） “音乐里有几句特别好听的旋律，我们用‘lu’来学一学。感觉声音要优美、连贯，像凤凰在优雅地飞翔。” 为音乐配伴奏（三角铁） “请小乐手们用三角铁为音乐伴奏。当听到音乐中有比较长的音时，轻轻敲一下三角铁，让声音飘荡起来。” 律动创编———凤凰展翅 “现在我们都是美丽的小金凤！凤凰会怎么飞呢？你能用动作学一学吗？” 使用纱巾表现音乐 “我们可以用纱巾来帮忙，让‘凤凰’的翅膀更漂亮！音乐优美时，纱巾轻轻飘动；音乐欢快时，纱巾快乐舞动。” 情景表———凤凰起舞” “音乐响起来！让我们都变成‘小金凤’，随着音乐自由地飞舞吧！小乐手们准备好三角铁。” 完整表演 “壮族的‘凤凰节’庆祝活动开始啦！所有‘小金凤’准备好，让我们跟着音乐一起飞舞！” 第三部分 展示分享 文化浸润 分组表———我们的凤凰节” “现在我们分组来表演‘我们的凤凰节’！ 可以自己设计飞舞的动作和伴奏的时机。” 展示与评价 “有请第一组‘小金凤’上台展示！你觉得他们哪里最美？伴奏加得合适吗？” 情感升华———多彩的壮族文化 “壮族是一个能歌善舞的民族，除了《小金凤》，他们还有漂亮的服饰、好玩的绣球。五十六个民族就像五十六朵花，每一朵都很好看。” 第四部分 课堂延伸与结束 “课后，可以和爸爸妈妈一起找一找、听一听其他民族的音乐，下次课带来和大家分享。” 拓展延伸———寻找身边的民族音乐 教师小结 "同学们，今天的音乐课让我们领略了壮族音乐《小金凤》的独特魅力。希望这优美动听的旋律能在你们心中种下热爱民族音乐的种子，期待下次音乐课再见！" 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
