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课件网) 《牧童谣》 人音版（2024）小学一年级音乐下册 第二单元 核心素养目标 1. 审美感知 通过学唱湖北民歌《牧童谣》，感受其风趣、活泼的音乐风格，体会民歌中一问一答的演唱形式所带来的独特趣味，培养对民族音乐的初步感知能力。 2. 艺术表现 能够运用一问一答的形式演唱歌曲，准确掌握 mi(3)、sol(5)、la(6) 三个音的音高。通过为旋律选择或创编节奏型，提升音乐表现力与创造力。 3. 文化理解 了解《牧童谣》是一首湖北民歌，知道问答歌是民歌中常见的形式。理解歌曲所表现的牧童与自然和谐相处的美好情感。 4. 创意实践 能够参与分角色表演，并尝试创编简单的节奏型。探索用不同的方式（如演唱、表演、节奏游戏）来表现歌曲的内容与情绪。 01 情境导入 “同学们，大家好！请看看课本上这幅美丽的图画：绿油油的草地，随风摇摆的柳枝，憨厚可爱的小牛，还有一位快乐的小牧童。今天，我们要学习一首来自湖北地区的民歌———《牧童谣》，这首歌讲的正是牧童和大自然之间有趣对话的故事！” 观察导入 歌曲介绍 “这首《牧童谣》是湖北民歌，采用 E 调，四四拍，演唱时要带着‘风趣地’感觉。歌曲最大的特点是问答形式，就像牧童在向天地万物提问，而大自然在亲切地回答他，非常生动有趣。” 02 歌曲学唱 问答学唱 “我们先来学习歌曲中最有特色的问答部分———那斯那斯嗨’。演唱时要活泼、有趣味。问句要唱出好奇、探寻的感觉，答句则要唱得肯定、自豪。同时，别忘了感受四四拍‘强、弱、次强、弱’的韵律感。” 合唱部分 “歌曲最后的合唱部分‘太阳放光明，草儿分外青’，情绪变得更加优美、舒展，表达了牧童对大自然深深的热爱。演唱时要注意气息平稳，声音连贯，把这份美好的情感唱出来。” 03 能力进阶 分角色表演 “现在我们来挑战一下！请同学们分成两组，一组扮演提问的‘牧童’，另一组扮演回答的‘大自然’，我们一边演唱，一边加上表情和动作，看看哪一组能把问答的趣味性表现得最好！” 模唱旋律 “请大家跟着老师的琴声，重点模唱歌曲中出现的 mi(3)、sol(5)、la(6) 这三个音，要把音高唱准。像‘5 5 5 5 6 -’这样的旋律要唱得连贯，而‘5 5 5 5 3 -’则要唱得清晰、准确。” 节奏创编 “这里有几个不同的节奏型，请选择你喜欢的一个，然后用‘3、5、6’这三个音填进去，创造出属于你自己的小旋律。可以试试平稳的节奏，也可以试试跳跃的节奏，看看哪种最好听，最有创意！” 04 综合活动 情景剧表演 “我们来举办一个小剧场！请大家自由组合，有的同学扮演牧童，有的扮演小牛，还有的可以扮演太阳、小草、柳树等角色。我们一起用歌声和动作，把《牧童谣》里‘牧童的一天’这个故事完整地表演出来吧！” 节奏游戏 “玩一个节奏接龙游戏：老师先拍出一个节奏型，请同学们用‘3、5、6’这三个音，即兴接上新的节奏旋律，看谁反应最快，接得最准确！” 05 课程总结 教师结语 "今天我们一起学习了有趣的湖北民歌《牧童谣》，用问答的形式演唱了牧童与自然的对话，还创编了属于自己的节奏旋律。希望小朋友们像歌中的牧童一样，用善于发现的眼睛观察大自然，用快乐的歌声赞美我们美丽的世界！" 感谢观看 下次再见/ 让教学更有效 高效备课 | 人音版（2024）小学一年级下册《牧童谣》教学设计 课题 《牧童谣》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 一年级下册 教材分析 本课选自人音版（2024）小学一年级音乐下册第二单元，教学内容为湖北民歌《牧童谣》。这是一首具有浓郁地方特色的问答式民歌，四四拍，E调，要求"风趣地"演唱。歌曲通过牧童与大自然的一问一答，生动表现了童趣和人与自然和谐相处的美好画面。歌曲旋律围绕mi、sol、la三个音展开，节奏规整 ... ...
