课题 《哦，香雪》 课时 1课时 课型 新授课（ √ ） 复习课（ ） 习题课（ ） 教材分析 20世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。《哦，香雪》这篇小说以一个偏僻的小山村———台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 学情分析 高一的学生，一般来说已具备一定的语文素养，有了一定的知识文化积累，具备了一定的独立阅读分析能力。但现在的学生物质条件较好，对课文中人物的举动和心理乃至小说主题的理解可能有一定的难度。所以在教学中，应该创设情景，让学生深入课文，进行体悟感受。而且，要帮助学生树立主体意识，鼓励学生积极主动地思考探究，教师重点关注学生思考文体的深度和广度。 重点难点 把握小说主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3.理解火车、大山、铅笔盒的象征意义。 教学资源 课本相关材料，PPT。 教学步骤 教学活动 设计意图 教学时间 申明目标 思维发展与提升：把握小说故事情节，从细节描写和心理描写等角度欣赏人物形象，理解景物描写对刻画人物的作用。审美鉴赏与创造：引导学生进行审美体验，提高学生的审美能力及分析探究的技能。文化传承与理解：感悟小说折射出的时代信息以及主人公渴望摆脱贫穷走向文明的迫切心愿，启迪学生关注当代现实生活，在新时代的浪潮中做一名勇敢的冲浪者。 明确学习目标 5分钟 学情调查合作交流互动质疑精讲点拨 一、作者及作品铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，现任中国作家协会主席。这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖，2018年9月入选中国改革开放40周年最有影响力的小说。铁凝出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。 其代表作有《哦，香雪》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬衫》。故事情节（一）阅读全文，梳理小说情节结构明确：小说共分为四个部分 1.火车开进了小山村 2.一分钟的波澜———姑娘们欢乐的时刻 3.铅笔盒的故事 4.香雪深夜归：三十里的心绪（二）再读课文，思考以下三个问题1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？明确：台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？2.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？明确：火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。3.“大山”、“火车”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？明确：“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。人 ... ...
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