【核心素养】4.3 海洋的探索（第2课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 4.3 海洋的探索（第2课时） 科学观念：知道冷却热饱和溶液结晶，了解了解海洋资源及其利用和开发。 科学思维：比较两种结晶方法，理解降温结晶原理，解释生产和生活中的现象。 探究实践：练习用结晶的方法制备晶体。学会搅拌、溶解、蒸发、结晶等基本实验操作方法。 态度责任：让学生在解决实际问题的过程中，体会科学与生活的紧密联系。 1．向饱和硫酸铜溶液中放入一小块硫酸铜晶体，条件不变，静置几天后，硫酸铜晶体的变化是（　　） A．形状、质量都不变 B．形状不变、质量增大 C．形状不变、质量减少 D．形状改变、质量不变 【答案】D 【分析】根据饱和硫酸铜溶液，加入小块硫酸铜晶体，利用溶解和结晶是同时进行的，单位时间内溶解的质量等于结晶出来的固体的质量来分析解答。 【解答】解：因为硫酸铜晶体和硫酸铜溶液存在着溶解平衡，即硫酸铜晶体不断溶解，溶液中的硫酸铜不断析出，由于在自然条件下结晶形成的晶体形状都是规则的，所以向饱和硫酸铜溶液中放入一小块硫酸铜晶体时硫酸铜晶体的形状会变得规则，而质量不发生变化， 故选：D。 2．海洋是生命的摇篮，是巨大的资源宝库。下列有关海洋的叙述不正确的是（　　） A．海洋中含有丰富的矿物、生物、动力资源等 B．海水中含量最多的物质是氯化钠 C．海底开采出的可燃冰被科学家誉为“未来能源” D．海洋资源开发过程中，应注重保护海洋环境 【答案】B 【分析】A、根据海洋中蕴含着大量的生物与资源进行分析； B、根据海水中含量最多的物质是水进行分析； C、根据海底中含有大量的可燃冰进行分析； D、根据海洋资源开发过程中，应注重保护海洋环境，避免污染进行分析。 【解答】解：A、海洋中蕴含有丰富的矿物、生物、动力资源等，故A正确； B、海水中含量最多的物质是水，不是氯化钠，故B错误； C、可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，可燃冰被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”，故C正确； D、海洋资源开发过程中，应注重保护海洋环境，避免污染，故D正确。 故选：B。 3．海洋资源的利用体现了人类利用和改造自然界中物质的智慧。下列变化均是海水的综合利用，其中主要利用了化学变化的是（　　） A．晒“盐” B．淡化 C．制“碱” D．浇灌 【答案】C 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解答】解：A、晒“盐”，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、淡化是通过蒸馏等方法除去海水中的盐分等杂质，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、制“碱”，有碳酸钠等新物质生成，属于化学变化，故C符合题意； D、直接利用海水或处理后的水灌溉，未生成新物质，属于物理变化，故D不符合题意。 故选：C。 4．下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是（　　） A．利用阳光照射使海水升温得到食盐 B．利用机械动力搅拌得到食盐 C．利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐 【答案】C 【分析】根据食盐的溶解度受温度影响的情况去分析，通过对比得出合理答案． 【解答】解：A、氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，且随温度升高而变大，升温不会使食盐析出，所以A错。 B、搅拌不会影响氯化钠的溶解性，与食盐是否析出无关，所以B错。 C、一般来说，对于任何溶质，蒸发溶剂的方法都能使溶质析出，所以C对。 D、海水是混合物，食盐从中析出不是化学变化，不是分解反应，所以D错。 故选：C。 5．小胡同学在完成硫酸铜晶体的制备和生长实验时，发现将硫酸 ... ...