中小学教育资源及组卷应用平台 第一课《草原》同步学案 学习目标（明确方向，有的放矢） 基础目标：掌握“渲、迂、涩”等生字的音形义，准确默写“一碧千里、翠色欲流”等成语及重点句子；了解老舍生平及课文写作背景。 能力目标：学会赏析课文写景句的修辞与妙处，掌握“手法+特点+情感”的解题模板；能运用课文句式进行仿写。 情感目标：感受草原的自然之美和蒙汉人民的深厚情谊，树立民族团结的意识。 一、知识梳理：核心要点速记（夯实基础，扫清障碍） （一）生字词：听写默写必过关（音形义全掌握） 序号 核心生字 拼音 常用组词 趣味字谜 形近字对比 1 渲 xuàn 渲染、渲纸、渲色 加水调色绘山河，彩墨晕开景色多 喧（喧闹）、暄（寒暄） 2 迂 yū 迂回、迂曲、迂缓 山路弯弯绕着走，脚步不急慢慢游 迁（迁移）、迄（迄今） 3 涩 sè 羞涩、苦涩、晦涩 入口微苦不滑溜，害羞难言低下头 诫（告诫）、泐（石泐） 4 涯 yá 天涯、生涯、学海无涯 有水直通天边外，学海扬帆无阻碍 崖（山崖）、睚（睚眦） 5 勒 lè/lēi 勾勒、勒令、勒住 用力捆扎或描画，两音两用本领大 励（鼓励）、历（历史） 6 翠 cuì 翠色欲流、翠绿、苍翠 羽下藏兵披绿装，青山绿水映霞光 萃（荟萃）、瘁（憔悴） 7 襟 jīn 襟飘带舞、衣襟、胸襟 衣边遮禁藏胸前，飘带轻扬风度显 噤（噤声）、禁（禁止） 8 羞 xiū 羞涩、害羞、羞愧 小羊见人脸通红，低头不语难为情 差（差别）、着（着急） （二）核心词语：辨析+释义+运用（精准掌握，灵活使用） 词语类型 重点词语 释义 辨析+课文运用 造句示例 成语 一碧千里 一片碧绿，广阔无边，形容草原等景物非常辽阔 侧重“辽阔”，写草原的空间范围；课文用它描绘草原整体的视觉效果 站在草原上远眺，一碧千里的景色让人心情格外舒畅。 翠色欲流 翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容颜色浓郁鲜亮 侧重“颜色”，写草原的色彩质感；与“一碧千里”结合，既写广又写艳 雨后的荷叶翠色欲流，沾着的水珠更显灵动。 襟飘带舞 衣襟和飘带随风舞动，形容人动作轻快、神情欢快 描写蒙族同胞迎客时的动态，体现热情与喜悦 节日里，姑娘们穿着民族服饰，襟飘带舞地走过广场。 近义词 清鲜—清新 清鲜：洁净新鲜；清新：清爽新鲜 “清鲜”更强调草原空气的纯净无杂质，是特定场景用词；“清新”为通用词 草原的空气格外清鲜，清晨的校园则充满清新的花香。 洒脱—自在 洒脱：自然大方，不受拘束；自在：自由舒适 “洒脱”侧重蒙族同胞的性格气质，“自在”侧重状态；课文写主人性情洒脱 他为人洒脱，总能在困境中活得自在。 反义词 洒脱—拘束 拘束：不自然，放不开 对比写法，写客人初到的拘束与熟悉后的洒脱，突出蒙汉情谊的感染力 刚到陌生环境时我很拘束，熟悉后就变得洒脱起来。 （三）必背句子+仿写+赏析（默写不丢分，运用有方法） 类型 内容 易错字+记忆技巧 深度赏析 必背金句1 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 易错：渲（≠宣）、勒（≠历）、际（≠迹）；记忆：按“线条特点→喻体→颜色→范围”梳理，联想“绿色国画”画面 “渲染”“勾勒”是绘画术语，将草原小丘比作国画，化抽象为具体；“流入云际”打破视觉边界，凸显草原的辽阔与柔美融合之美。 必背金句2 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 易错：毯（≠毛+炎）、绣（≠秀）、丘（≠兵）；记忆：草原=绿毯，羊群=白花，用“绣”字联想动态画面 “绿毯”呼应“一碧千里”，“白花”精准形容羊群；“绣”字赋予羊群人的动作，让静态的草原变得灵动，充满生机。 必背金句3 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 易错：涯（≠崖）、斜 ... ...
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