3.2 探究乐音的特性 题型专练 （原卷版+ 解析版）2025-2026学年初中物理教科版（2024）八年级上册

3.2 探究乐音的特性 【题型1】音调以及音调与频率的关系 1 【题型2】响度以及响度与振幅的关系 5 【题型3】音色 7 【题型4】根据声波图判断声音的特性 9 【题型5】音调、响度与音色的综合 13 【题型1】音调以及音调与频率的关系 【典型例题】如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析正确的是（　　） A.该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B.该驱蚊器可以在真空环境使用 C.该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 D.该驱蚊器发声时，声音传播的距离越远，声速越小 【答案】C 【解析】该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调增大，故A错误；该驱蚊器不能在真空环境使用，因为真空不能传声，故B错误；该驱蚊器发出的声音的频率高于20000Hz，不在人耳能够感受的频率范围内，故C正确；该驱蚊器发声时，声音传播的距离越远，声速不变，故D错误。故选C。 【举一反三1】下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A.“引吭高歌” B.“不敢高声语，恐惊天上人” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高，我唱不上去” 【答案】D 【解析】“引吭高歌”是提高声音的响度大小。故A错误；“不敢高声语，恐惊天上人”，就是不敢高声说话，降低声音的响度交谈，是指声音的响度大小。故B错误；“请勿高声喧哗”就是不要大声说话，是指声音的响度大小。故C错误；“这音太高，我唱不上去”是指声音的音调高，难以唱上去。故D正确。故选：D。 【举一反三2】有一频率恒定为800Hz不变的声源，当它多次以不同速度匀速靠近静止的接收器时，接收器接收到的频率不同。下表是接收器接收到该声源以不同速度靠近时的频率： （1）分析比较上表中的数据及相关条件，可初步得出：当声源靠近接收器时， ； （2）请填写表中声源速度为0时的相关数据； （3）分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，行人听到警笛的音调将 （选填“变高”、“不变”或“变低”）。 【答案】（1）声源速度越大，接收频率越大 （2） 800 （3）变低 【解析】（1）由题意可知，当物体振动频率不变时，当声源速度增大时，接收频率增大，故当声源靠近接收器时，声源速度越大，接收频率越大。（2）由题意可知，声源频率恒定为800Hz不变，则声源速度为0时接收频率为800Hz。（3）分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，距离越来越远，声源速度减小，行人听到警笛的频率变低，故音调变低。 【举一反三3】学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关； ②乐器的音调跟弦的松紧有关； ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关。 为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下 实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低。 小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 。 （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离。所运用的一种物理研究方法是 。 （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？ 【答案】（1） 低 （2）控制变量法 （3）改变弦长从而改变音调 【解析 ... ...