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课件网) 第1课时 小学语文三年级上册第八单元 学习目标 1.能交流、总结默读的基本方法，提升自主默读的效率。 2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。 任务一：交流平台 在这一单元的学习过程中，你都有哪些收获呢？ 活动1：复习导入 任务一：交流平台 我知道课文如果很长，我们可以采取默读的方法，这样能够节约时间。 我认识了机智勇敢的司马光，遇到危险时，我们要沉着冷静。 活动1：复习导入 自主朗读“交流平台”，你读懂了什么？圈一圈，画一画。 任务一：交流平台 活动2：交流平台 任务一：交流平台 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 活动2：交流平台 如果发出声音，用手指着读，会有什么影响？ 任务一：交流平台 联系实际：关于默读，自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不够？ 提速度 做标记 动脑筋 默读的一些方法： 不发声，不动嘴唇，不指读，减少眼停时间及次数，不回视 画出不认识的字词，标记不理解的内容(重点) 集中注意力，带着问题边读边思考 活动2：交流平台 “三到”读书法： 任务一：交流平台 眼到 心到 手到 活动2：交流平台 《司马光》 《一定要争气》 《手术台就是阵地》 《一个粗瓷大碗》 思考：你带着什么问题默读了课文？ 任务一：交流平台 带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。 活动2：交流平台 小结:默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都可用到默读。 任务一：交流平台 活动2：交流平台 “目”字的演变过程 任务二：识字加油站 活动1：生字我认识 任务二：识字加油站 活动1：生字我认识 一起读一读，你发现了什么？ 目 眨 zhǎ 睁 瞧 瞪 dènɡ 瞅 chǒu 这些字都有“目字旁”，和眼睛有关。这些字都是形声字，左右结构。 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 任务二：识字加油站 kuànɡ 我会读 活动1：生字我认识 怒气 呆若木鸡 瞅见 睹物思人 任务二：识字加油站 我会读 活动1：生字我认识 眨 zhǎ 眨眼 任务二：识字加油站 活动2：规律我知道 眼 眶 kuànɡ 任务二：识字加油站 怒目圆睁 睁 怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。 活动2：规律我知道 zhēnɡ 任务二：识字加油站 目瞪口呆 瞪 目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。 dènɡ 活动2：规律我知道 任务二：识字加油站 耳闻目睹 睹 耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。 dǔ 睹：看见 活动2：规律我知道 你还知道哪些含有“目字旁”的汉字呢？说一说，请同学们猜猜意思。 任务二：识字加油站 眯 盯 盼 活动2：规律我知道 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ )，不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。 任务二：识字加油站 目睹 目瞪口呆 火冒三丈 活动3：词语我会用 评价内容 评价等级 能读准字音 能说出相关词语的意思 能在语境中运用相关词语 评价方式及标准 任务二：识字加油站 语文园地 语文园地八 识字加油站 词句段运用 日积月累 交流平台 板书设计 在练习本上抄写识字加油站的生字。 语文园地 课后作业 语文学习就像一场奇妙的旅行，每一个单元都是一段独特的 ... ...
