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课件网) 目录 学习目标 课堂导入 课堂小结 布置作业 重点难点 探究新知 课堂练习 读准 “冢（zhǒng）、窦（dòu）、雉（zhì）” 等字音，掌握 “从军、始得、旅葵” 等词义，通顺翻译全诗，理清 “老兵归家→问询乡邻→目睹家破→孤独悲叹” 的层次。 一 感受战争对个体生命的摧残，领悟诗中对老兵的悲悯与对战争的批判，培养对 “和平” 与 “人性” 的珍视。 通过诵读把握诗歌节奏，分析 “孤坟、野兔、旅葵” 的意象作用，体会 “白描叙事”“情感对比” 的写作手法，理解 “茫然期待→震惊悲痛→孤独绝望” 的情感脉络。 二 三 学习目标 1. 理解 “十五从军征，八十始得归” 的震撼，把握 “老兵漫长从军生涯的苦难”； 2. 体会 “遥看是君家，松柏冢累累” 的悲痛，理解 “归家后家破人亡的悲惨境遇”。 1. 解读 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵” 中 “白描” 的深意，体会 “家园荒芜的凄凉与生命的荒芜”； 2. 结合汉代征战背景，分析 “出门东向看，泪落沾我衣” 的 “泪”，理解 “老兵孤独绝望的心境与对战争的无声批判”。 重点难点 “同学们，‘回家’对每个人来说，本应是温暖的期待 ——— 是熟悉的院落，是亲人的笑脸，是久违的饭菜香。可如果一个人，十五岁离开家去打仗，八十岁才终于踏上归途，等待他的会是什么？ 是团聚的喜悦，还是意想不到的悲凉？两千多年前，一首汉乐府民歌，就记录了这样一位老兵的故事。他用一生的时光征战，却在归家时面对家破人亡的惨剧，这首诗就是《十五从军征》。今天，我们就一起走进这首诗，聆听老兵的悲叹，感受战争背后个体生命的苦难。” 课堂导入 “汉乐府” 是汉代官方设立的音乐机构，主要职责是采集民间歌谣、创作宫廷乐歌，后来 “汉乐府” 也成为汉代民间歌谣的代称。 这些民歌多来自民间百姓的真实生活，内容广泛，涵盖战争苦难、爱情婚姻、民生疾苦等，语言质朴通俗，善用白描叙事，情感真挚动人，被誉为 “汉代社会的一面镜子”。《十五从军征》是汉乐府 “叙事诗” 的代表作之一，它以简洁的叙事、鲜明的形象，记录了战争对个体生命的摧残，成为中国文学史上 “反战主题” 的经典之作。汉乐府民歌不仅影响了后世的建安文学、唐诗宋词，更以其 “关注民生、反映现实” 的精神，成为中国民间文学的重要源头。 探究新知 走近作者 探究新知 “十五从军征” 是全诗的题目，以 “数字 + 事件” 的简洁形式，直接点明 “核心内容与情感基调”———十五” 与 “征” 是 “起点”，指 “少年时代被迫从军”，暗含 “战争对青春的掠夺”； “从军征” 是 “事件”，指 “长期的军旅生活”，凸显 “战争的漫长与残酷”。题目虽未提及 “归”，但 “征” 字已暗含 “归家的期待”，为后文 “八十始得归” 的 “漫长等待” 与 “归家悲剧” 埋下伏笔。这种 “只写起点、不写终点” 的题目设计，既让读者开篇就能抓住 “老兵的从军生涯” 这一核心线索，也通过 “十五岁” 的年少与 “从军” 的残酷形成对比，初步传递出 “对战争摧残生命的批判”，为理解全诗 “归家后家破人亡的悲怆” 做好铺垫。 题目解读 探究新知 文学常识 汉乐府特点：汉乐府以现实主义为核心，内容贴近民间疾苦，形式以五言为主、灵活自由。其善用白描叙事，语言质朴，情感真挚，是古代民间文学瑰宝。 汉乐府叙事诗风格：汉乐府叙事诗重写实，通过场景、动作与对话自然叙事抒情。如《十五从军征》以 “兔从狗窦入” 等白描勾勒荒芜家园，留白手法更显情感深沉。 诗论评价：沈德潜在《古诗源》评《十五从军征》：“写老兵归乡之惨，无议论而尽显战争残酷、民生疾苦，为汉乐府叙事诗绝唱”。 创作背景：汉代长期与匈奴作 ... ...
