3.8.1《生态系统的自我调节》课件(共33张PPT)+视频素材

(课件网) ———生态系统的自我调节 第3单元 第8章 第1节 通过讨论和调查活动，理解生态系统通过自我调节维持相对稳定，阐述生态系统的自我调节能力有一定的限度。 通过对素材和案例材料的分析，以及生态瓶的制作，培养学生分析与解决问题、归纳总结的能力，建模思维，尊重生态系统的自身规律。 通过制作生态瓶，培养学生动手操作能力和跨学科实践能力，培养团队合作精神。 通过设计并制作生态瓶，认同生态系统的自我调节能力有一定的限度，形成保护生态系统的意识。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 素养目标 情境导入 我居住的茂密森林，经历一场大火后，到处焦黑，但它有种再生的 “超能力”，让家园里的各种生物恢复如常…… 这种“超能力”叫什么呢？ 新知探索 一、生态系统通过自我调节维持稳定 问题二：热带雨林生态系统是如何维持自身的相对稳定的？ 素材1： 热带雨林生态系统中，生物种类繁多，食物网结构较复杂，即使其中的某种生物数量减少，该生物的位置也会被其他生物取代，热带雨林生态系统仍然能进行正常的物质循环和能量流动。 1.从素材分析，热带雨林生态系统能够维持相对稳定的原因是什么？ 生物的种类繁多 食物网结构较复杂 新知探索 一、生态系统通过自我调节维持稳定 问题三：草原生态系统是如何维持自身的相对稳定的？ 素材2： 草原生态系统中，生物种类相对较少，主要为多年生草本植物，食物网结构相对较简单。适度放牧，有利于维持该生态系统的相对稳定。如果过度放牧，就可能破坏食物网，甚至导致草原荒漠化。 1.从素材分析，草原雨林生态系统能够维持相对稳定的原因是什么？ 生物的种类 食物网的复杂程度 适度放牧 问题四：比较热带雨林和草原两种生态系统，总结哪些因素会影响生态系统的自我调节能力？这两种生态系统哪个自我调节能力强呢？ 生态系统的类型 影响生态系统自我调节能力因素 热带雨林生态系统 草原生态系统 生物的种类和 数量 食物链和食物 网的结构 其他因素 繁多 较少 复杂 简单 砍伐、占用 放牧、干旱 自我调节能力 热带雨林生态系统>草原生态系统 新知探索 一、生态系统通过自我调节维持稳定 比较下列生态系统的自我调节能力的大小： 北方针叶林生态系统 热带雨林生态系统 海洋生态系统 河流生态系统 草原生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 > > < < 新知探索 一、生态系统通过自我调节维持稳定 问题五：从表格的比较，你可以得出什么结论？ 新知探索 二、生态系统具有一定的自我调节能力 亚马逊雨林持续大火…… 亚马逊雨林经历持续的大火之后，火灾适应能力弱，要历经20年的恢复后，只能再看到原始森林的三分之一的重要植被，彻底恢复物种多样性包括珍稀物种，则需要百年之多，森林很难恢复到原来100%的模样，这说明什么呢？ 生态系统的自我调节能力有一定的限度 二、生态系统具有一定的自我调节能力 自然因素 火山喷发 地震 海啸 洪涝 干旱 泥石流 新知探索 人为因素 盲目扩大工程建设 过量使用农药 过量使用化肥 过度放牧 过度砍伐 各小组汇报记录的实例调查情况： 生态系统类型 破坏因素 生态系统受到破坏的实例 河流生态系统 污水、垃圾 河里看不到鱼，河边没有鸟，水体发黑 农田生态系统 化肥、农药 土壤酸化、板结；周围水源污染严重，鱼虾死亡 城市生态系统 过量扩大工程建设 空气质量下降，出现雾霾，人等呼吸疾病增加 新知探索 二、生态系统具有一定的自我调节能力 跨学科实践 设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶 用生态瓶模拟真实的生态系统，探究生态系统维持相对稳定的原因，需要综合运用生物学、物理、数学、技术和工程学的知识和方法。 1.生态瓶作为一种生态模型，应该体现生态 ... ...