新教材 16 《祖国，我为您自豪》 第 2课时 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第 2课时 教学设计 课题 16 祖国，我为您自豪 主备人 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 “祖国，我为您自豪”相关内容在道德与法治课程体系中占据关键地位，它紧密贴合课程培养学生良好道德品质、法治观念以及社会责任感的目标。通过这部分内容的学习，引导学生深入认识祖国，激发学生对祖国的热爱与自豪之情，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定坚实基础，使学生明确个人与祖国的紧密联系，增强民族认同感和归属感。 本课共有两个话题，分别是“了不起的优秀传统文化”和“数不清的伟大成就”。 “了不起的优秀传统文化”在道德与法治课程体系中占据举足轻重的地位。优秀传统文化是中华民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧、价值观与精神追求。教材中呈现了各种中华优秀传统文化，如二十四节气、十二生肖的传说、剪纸、传统武术、戏曲等，这些艺术形式和技艺传承着民族的审美情趣与生活智慧，激发学生的好奇心与兴趣，从不同层面、不同角度立体式地展现了中华优秀传统文化的魅力与价值。 “数不清的伟大成就”这一话题通过介绍祖国在科技、文化、经济等方面的伟大成就，让学生了解祖国的发展和进步，增强民族自豪感和自信心。它是对学生进行爱国主义教育的重要素材，有助于培养学生对祖国的热爱之情和作为中国人的自豪感，为学生树立正确的价值观和国家观奠定基础。 本课时聚焦祖国现代伟大成就，以高铁、空间站、现代化农业等内容为依托，展现祖国科技、经济等领域的发展成果。教材通过生活场景与对话，引导学生感知成就对生活的影响，激发民族自豪感，是培养学生国家认同、厚植爱国情怀的重要内容，衔接传统文化与现代发展，凸显祖国进步。 基于以上分析确定本节课学习重点：感受中华优秀传统文化和国家新成就，增强对祖国的热爱与认同，为祖国自豪。 2.学习目标确定 政治认同：感受祖国现代成就的辉煌，认同祖国发展实力，增强民族自豪感与国家归属感。 道德素养：培育热爱祖国、尊重科技与劳动的道德品质，珍惜成就带来的美好生活。 法治观念：初步认知国家发展受法律保障、科技成果需依法保护，树立基本法治意识。健全人格：借成就故事滋养自信、奋进的人格特质，激发积极向上的生活态度。 责任意识：激发为祖国成就骄傲、未来为国家贡献力量的责任意识，愿从日常努力践行。 3.教学重难点 教学重点：深度理解成就背后的科技突破、国家努力，将自豪感转化为学习奋进的动力。 教学难点：学生从 “感受成就” 到 “主动关注、传播成就”，培养持续的爱国热忱。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图活动一、播放 “中国高铁飞驰”“空间站全景” 短视频，提问：“小朋友们，这些厉害的‘大国重器’，你们在哪见过、听过？觉得它们牛不牛？” 兴奋回忆坐高铁、看航天新闻的经历，踊跃夸赞 “高铁又快又稳”“空间站超神奇” 。用震撼短视频唤起生活感知，激发对 “伟大成就” 的探究兴趣，自然导入主题。活动二：数不清的伟大成就 1. 新知讲解 （1）高铁：中国速度 教师活动：展示教材高铁插图，播放高铁海外建设视频，讲解 “中国高铁技术厉害，帮外国建铁路，让世界看到中国速度” ，对比 “爷爷走路探亲” 与 “现在高铁一日达”，提问 “高铁给生活带来啥方便？” （2）空间站：中国高度 教师活动：播放航天员在空间站培育种子、做实验的短视频，结合教材插图讲解 “中国有了自己的空间站，能研究太空秘密，让粮食更丰收” ，提问 “空间站的研究，对我们吃饭、生活有啥用？” （3）现代农业：中国智慧 教师活动：展示教材无人插秧机插图，播放现代化农场作业视频，讲解 “爸爸用无人插秧机种地，是中国农业智慧，让种地又快又好” ，组织讨论 “这些智慧农业，咋改变农民生活？ ... ...