/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 探究实践：模拟人的性别决定，提升探究实践能力 科学思维：分析人体的染色体组成、性别的决定，发展归纳、判断、推理等思维能力 态度责任：了解人类生男生女的秘密，提升社会责任感 生命观念：说出人体的染色体组成，阐明生男生女几率均等的原因，形成结构与功能观 【课前预习】 1.人的体细胞含有 对染色体，其中 对染色体男女相同，称为 。有1对染色体男女不同，与性别决定有关，叫作 。 2.男性性染色体的组成是 ；女性性染色体的组成是 。 3.人的精子中含有 染色体。在生殖过程中，父亲可以产生两种精子：X精子（染色体组成为 染色体+ 条染色体）和Y精子（染色体组成为 染色体+ 条染色体）。 4.人的卵细胞各含有 染色体。在生殖过程中，母亲只能产生一种卵细胞，其染色体组成为 染色体+ 条染色体。 5.在人类生殖过程中，如果是含有 染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵发育成女性；如果是含有 染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵就发育成男性。 6.父亲产生X精子和Y精子的概率 ，而且这两种精子与卵细胞的结合机会 ，因此，理论上男女出生的比例为 。 7.英国科学家发现：Y染色体上的 基因与性别有关，该基因能控制 的形成。 8.人的性别是由 的组成决定的。 9.在模拟人的性别决定的活动中，若用20枚黑色围棋子表示母亲产生的卵细胞，放入标有“母亲”的纸袋中；还需用 枚 色围棋子表示父亲产生的X精子，用 枚 色围棋子表示父亲产生的Y精子，并把表示精子的围棋子放入标有“ ”的纸袋中。 10.父亲Y染色体上的基因只能传给 （填“儿子”或“女儿”，下同），不能传给 。 【课中研学】 1.男女体细胞染色体有什么不同 2.人的性别是怎么决定的 3.精子与卵细胞中的染色体有什么不同 4.人类在繁殖过程中，为什么出生的男孩、女孩概率相同？ 5.如果出生的男孩女孩比例失调，会出现什么后果？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1.男性体细胞中的性染色体组成是（ ） A.22对+XY B.22对+XX C.XX D.XY 2.图中所示的是（ ） A.男性体细胞染色体组成 B.女性体细胞染色体组成 C.精子染色体组成 D.卵细胞染色体组成 3.SRY基因（ ） A.位于Y染色体上 B.位于X染色体上 C.位于常染色体上 D.控制卵巢的形成 4.人的性别是在 时决定的（ ） A.形成生殖细胞 B.形成受精卵 C.胎儿发育 D.胎儿出生 5.某同学用30个黑棋子、10个白棋子、两个纸袋模拟探究人的性别决定。据此回答下列问题。 （1）在模拟活动中，下列做法错误的是 。 A.两个纸袋分别标注“母亲”“父亲” B.“母亲”纸袋中放入10个黑棋子和10个白棋子，“父亲”纸袋中放入20个黑棋子 C.从两个纸袋中各随机取1个棋子，记录2个棋子的组合类型 D.“黑黑”组合记录为男孩，“黑白”组合记录为女孩 （2）白棋子代表含有 染色体的精子。 （3）一对夫妻已经生了一个男孩，这个男孩体细胞中的性染色体组成为 。根据这个模拟活动可知第二胎生育女孩的概率是 。 ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 【分层作业】 1.女性体细胞中的性染色体组成是（ ） A.22对+XX B.22对+XY C.XX D.XY 2.图中所示的是（ ） A.男性体细胞染色体组成 B.女性体细胞染色体组成 C.男性性染色体组成 D.女性性染色体组成 3.人体与性别有关的基因是（ ） A.SRY基因 B.SAY基因 C.X基因 D.Y基因 4.模拟探究人的性别决定活动表明人类在进行生殖时（ ） A.生男生女的机率均等 B.生男孩的机率较大 C.生女孩的机率较大 D.无法判断 5.下图是人类生男生女的图解。图中A表示含有 染色体的精子，B表示含有 染色体的精子；C表示卵细胞， ... ...
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