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课件网) （北师大版）八年级 下 第一节 生命的起源 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求：通过实验证据分析生命起源的合理性； 形成“生命是物质长期演化的结果”的认知； 尝试设计简单实验验证假设。 学习内容： 1、了解自然发生论及其被推翻的过程； 2、理解化学进化论的核心观点； 3、雷迪实验、巴斯德实验、米勒模拟实验的原理与意义。 学习目标 生命观念：形成“生命的起源是一个漫长的、自然的、物质演变的过程”的观念。 科学探究：体会科学家设计实验解决问题的思路，理解设置对照、控制变量等科学方法的重要性。 科学思维：通过分析雷迪、巴斯德和米勒的实验，培养基于证据进行逻辑推理和批判性思考的能力。 社会责任：认识到科学是在不断质疑和修正中发展的，培养求真务实、勇于探索的科学态度。 激趣导入 腐肉生蛆 淤泥出鱼 “古人认为生命能自然产生吗？” “是的” 激趣导入 “原始地球上的无机物如何变成生命？” 任务一：实验证据推翻了自然发生论 神创论：不同文化的创世神话（女娲/上帝）。没有科学依据。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 自然发生论：生命由非生命物质自发发生的。我国古代就有“腐草为萤”“腐肉生蛆”的说法。古埃及人相信“淤泥生鱼”。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 意大利科学家雷迪实验：有纱网罩无蛆 无纱网罩生蛆。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 列文虎克用自制的显微镜发现很多环境中都有纤毛虫、细菌等微小生物存在。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 19世纪60年代，法国学者巴斯德进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 任务一：实验证据推翻了自然发生论 为什么巴斯德实验能推翻自然发生论？ 任务一：实验证据推翻了自然发生论 巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信：“生命只能来源于生物，非生命物质绝对不能自发地产生新生命。”这一观点称为“生生论”。 任务一：实验证据推翻了自然发生论 “生生论”推翻了自然发生论。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 地球上的生命究竟是怎样发生的？ 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 至今科学家已提出两种推测：一种认为，生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 另一种认为，宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命来源于其他星球。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 持化学进化观点的学者认为：在原始地球上，天空中有时烈日似火，有时电闪雷鸣；地表熔岩滚滚，火山喷发。 火山频繁爆发 岩浆四处流动 地壳不断运动 天空电闪雷鸣 突然大雨滂沱 原始地球 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气等，但没有游离的氧气。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 原始大气 （水蒸气、氮、氢、氨、甲烷等） 有机小分子 （氨基酸、核苷酸等） 有机大分子 （蛋白质、核酸等） 简单的原始生命 （能生长、繁殖、遗传） 原始的单细胞生物 火山爆发等 原始地球环境 在原始地球条件下，有机小分子的形成是生命发生的开端。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 在原始地球条件下能够形成有机小分子吗？ 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 1953年，美国科学家斯坦利·米勒设计了一个模拟原始地球条件的实验装置。 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 模拟原始大气 原始的海洋 模拟降雨 物质条件 能量条件 场所条件 模拟原始地球的闪电 任务二：实验证据表明化学进化是可能的 米勒实验的结果表明，在类似于 ... ...
