/ 让教学更有效 高效备课 | 道法学科 二上道法第十二课《家乡新变化》教学设计 一、教材分析 本课选自统编版二年级上册道德与法治第三单元，紧扣 2022 版课程标准 “我们的社区生活” 主题要求，立足二年级学生生活经验，以“变化”为主线，从“家乡新貌”“传统传承”“未来期盼”三个维度展开。教材通过课前调查、场景图片、生活案例等形式，引导学生感知家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的变迁，同时强调传统技艺的保护与传承，帮助学生建立对家乡的归属感与责任感，为形成热爱家乡、建设家乡的情感奠定基础。 二、教学目标 1.能说出家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的3~4个具体变化；知道糖画、剪纸等至少2种家乡传统技艺，了解传统的基本含义。 2.通过课前调查、小组分享、剪贴画制作等活动，提升观察能力、表达能力和合作探究能力；能结合生活实际，提出1~2个让家乡更好的具体建议。 3.感受家乡变化带来的美好生活，萌发热爱家乡的情感；愿意主动了解和传承家乡传统，树立为家乡发展贡献力量的意识。 三、教学重难点 教学重点：感知家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的具体变化，体会变化带来的便利与美好。 教学难点：理解家乡变化与传统传承的关系，主动承担起传承传统、建设家乡的小小责任。 四、教学准备 教师准备：PPT 课件（包含家乡新旧对比图片、传统技艺视频）、课前调查表格、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。 五、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣 师：同学们，上课前咱们先来看一段特别的视频 ——— 这是咱们家乡最新的宣传片，大家可要睁大眼睛，看看视频里有没有你熟悉的地方，或者让你眼前一亮的景色哦！（播放家乡宣传片） 师：哇，视频放完啦！谁先来和大家分享一下，刚才在视频里你看到了什么？比如有没有你家附近的路、小区里的新设施，或者和以前不一样的地方呀？ （等待学生举手发言，引导学生聚焦 “家门口” 的变化） 师：同学们观察得真仔细！大家刚才说的这些；小区门口的新公园、变整洁的菜市场、家门口更宽的路，都是咱们家乡悄悄发生的“新变化”。这些变化就藏在我们每天经过的家门口，藏在我们身边的小事里，就像一个个“新故事”一样。 师：那你们想不想一起找找，咱们“家门口”还有哪些没发现的新变化？一起聊聊这些变化给我们的生活带来了哪些方便和快乐？今天这节课，咱们就来学习《家乡新变化 ——— 我家门前新事多》，一起当“家乡变化小侦探”，探索家门口的新鲜事！（板书课题，导入新课） （二）探究分享，感知家乡新变化 1. 课前调查成果分享 师：课前老师让大家和爸爸妈妈、爷爷奶奶聊一聊，填写了 “家乡变化调查表格”，现在请小组内的同学轮流分享一下，你发现家乡在居住环境、娱乐设施、饮食结构等方面有哪些变化？（小组讨论 5 分钟，教师巡视指导） 师：哪个小组愿意先来分享你们的发现？（邀请 2-3 个小组代表发言） 师：你说爷爷小时候住的是土坯房，现在住的是小洋楼，这个变化太明显啦！还有同学提到以前没有健身器材，现在小区里有了健身广场，大家都能锻炼身体，说得特别具体。 2. 聚焦 “我家门前新事多” 师：同学们观察得真仔细！其实咱们家门前就有很多新变化。大家看，以前的农村路面不平，房屋老旧，街道乱糟糟的，现在道路变宽变干净，房屋变成了漂亮的小洋楼，街边还种上了花草（展示课件图片）。除此之外，学校里新修了运动场，下课后大家能跑步、打球；村里还建了农家书屋，农闲时大家可以去看书学习，这些都是家乡的新变化呀！ 师：谁还能说说你家门前还有哪些新鲜事？ （学生自由发言，如 “门口的商店变多了”“公交车能通到村口了” 等） 师：是呀，家乡的这些变化让我们的生活越来越方便、越来越美好了！ （三） ... ...
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