【新教材新课标】部编版二年级上册道德与法治第10课《家乡物产养育我》（教学课件+教学设计）

(课件网) 第10课 家乡物产养育我 部编版道法与法治(新教材)二年级上册 欣赏：沂蒙山小调 听歌思考，这首歌唱出了家乡好在哪呢？ 景色美丽 物产丰富 我的家乡产什么 01 在这个集市上你看到了哪些商品？你想买哪一个？ 家乡的物产可真丰富啊！ 观察图片 农产品 冰糖 葫芦 本地特产 大冬枣 填一填 我们一起来填写书本“调查表” 家乡物产小调查 请你来分享 我最喜欢的是…… 因为…… 我的家乡在山东滨州 餐桌上的特产有：沾化冬枣、阳信牛肉、冯家海产、邢家锅子饼、阳信鸭梨…… 我的家乡在山东滨州 商场里的特产有：沾化冬枣礼盒、阳信牛肉制品（牛肉干、酱牛肉等）、冯家海产干货（虾皮、海米等）、芝麻酥糖礼盒、阳信鸭梨礼盒、惠民蜜桃礼盒 我的家乡在山东滨州 农田里的特产有：阳信鸭梨、惠民蜜桃、小麦、玉米、棉花、大豆 家乡的物产真是丰富呀，有手工艺品，衣服，畜产品等。还有好吃好看的糖葫芦，让人直流口水。马头琴也是一种特殊的物品，这里面还有一个传说呢。 马头琴的传说 丰富的家乡特产，养育了我们一代又一代的人，我们要了解这些物产，并能尽自己所能让他们走出家乡，走向全国。丰富的物产养育了家乡人，也成为家乡的象征。 家乡物产惹人爱 02 有一句谚语叫“靠山吃山，靠水吃水”，意思是人们根据自己所处的自然环境来选择和利用资源以维持生计，赞美人们因地制宜的生存智慧，也就是说是当地或者家乡的物产养育着我们，所以说对于家乡的物产，我们都充满着喜爱。 家乡什么多？水多。 千条渠，万条河， 鱼满筐，虾满箩。 莲藕甜了心窝窝！ 读完歌谣，你感受到了什么？ 生活在湖边的家乡，“千条渠，万条河”，水里有“鱼满筐，虾满箩”，新鲜的莲子、甜甜的莲藕，都是湖水的馈赠。 水带来的礼物 能长出水稻、小麦、蔬菜、水果等各类作物，也能滋养牧草喂养牛羊等牲畜，为人类提供最基本的能量和营养。 土地带来的礼物 农产品创造的礼物 家乡的年画上有美好的祝福，木雕做工精细，让人越看越喜欢，这些都是家乡人用双手做出来的宝贝。 手工艺创造的礼物 家乡的年画能提高我们生活的品质。 我们的生活都和我们家乡的物产息息相关，所以我们说家乡物产惹人爱，家乡物产养育我。 家乡的木雕能提高我们的收入。 家乡物产不仅养育了我们，而且是乡村振兴的根基，为我们的生活带来了快乐和甜蜜。 千人糕的秘密 一块糕：要经过“播种、插秧、耕耘、收割、碾米、做饭”等很多步骤，需要农民、工人、厨师等很多人的辛苦劳动。所以叫作“千人糕”！ 千人糕的秘密 一块千人糕，看似很平常， 谁先播下种？谁又插下秧？ 谁在勤耕耘？谁去收割忙？ 谁来碾成米？谁来下厨房？ 经过多少手？给我一口香。 读一读 一块千人糕，需要很多人的劳动，是很多人的成果啊！ 所以我们要爱惜粮食哦！ 同学们 再 见/ 让教学更有效 高效备课 | 道法学科 二上道法第十课《家乡物产养育我》教学设计 一、核心素养目标 1.能说出 3 种及以上家乡不同场景（餐桌、商场、农田）的物产；通过分享家乡物产，表达对家乡的喜爱，课堂上主动提及 “我爱家乡” 相关表述。 2.能完整说出千人糕 “播种→插秧→耕耘→收割→碾米→做饭”6 个核心制作步骤；面对 “粮食浪费” 情景，能提出 2 种及以上珍惜粮食的做法。 3.能举例说明 1 种家乡物产对生活的作用；参与小组分享 “我最喜欢的家乡物产” 时，能清晰表达 “喜欢的物产 + 喜欢的原因”，语言连贯不卡顿。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.认识家乡物产的种类，能区分餐桌、商场、农田场景下的不同物产； 2.理解家乡物产的价值，包括对生活的物质滋养和文化意义。 （二）教学难点 1.理解 “千人糕” 背后 “多劳动、多环节” 的秘密，真 ... ...