【新教材新课标】部编版二年级上册道德与法治第15课《红红火火中国年》（教学课件+教学设计）

/ 让教学更有效 高效备课 | 道法学科 二上道法第十五课《红红火火中国年》教学设计 一、教材分析 本课是部编版二年级上册道德与法治第四单元“我爱我们的祖国”中的第十五课，紧扣2022版《义务教育道德与法治课程标准》中“文化自信”“家国情�———�的核心素养要求，立足二年级学生的生活经验设计内容。教材以“中国年”为核心，从腊八节的饮食习俗切入，延伸到春节的传说、核心习俗、各民族特色庆祝方式，再到科技发展带来的新年新体验和春节的国际影响力，形成了“生活体验—文化内涵—价值认同”的逻辑脉络。通过具象的习俗场景、生动的传说故事、贴近生活的实践活动，引导学生感受传统节日的文化魅力，体会团圆、祈福的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的热爱与自信。 二、教学目标 1.知道腊八节在农历腊月初八，了解腊八粥的寓意；明确春节是农历新年，掌握贴春联、年夜饭、拜年等5种以上主要习俗及相关讲究；了解“年”兽的传说，知道春节被联合国列为法定假日和人类非物质文化遗产；能说出1-2个少数民族的过年特色。 2.能清晰分享自己家的过年习俗，主动参与小组讨论并大胆发言；会说3句以上拜年祝福语，能规范完成“模拟贴春联”“现场拜年”等实践活动；能结合生活体验，说出科技给新年带来的新变化。 3.感受春节的热闹氛围和团圆之美，热爱中华传统节日；体会传统习俗背后的祈福、感恩等文化意义，增强文化自信；学会珍惜与家人的团圆时光，培养感恩之心和家国情怀。 三、教学重难点 教学重点：掌握春节的主要习俗及相关讲究（如贴春联的顺序），了解腊八节与春节的关联，能分享自家的过年体验。 教学难点：理解春节“团圆、祈福、文化传承”的深层内涵，初步建立“中华传统文化走向世界”的文化自信。 四、教学准备 多媒体课件：包含腊八粥、春节习俗、各民族过年、全球庆春节的图片和短视频。 实物道具：春联（上联、下联、横批）、福字、哈达模型、米花糖水图片打印件。 五、教学过程 （一）情境导入：闻香识腊八，开启中国年 教师：同学们，上课啦！今天老师带来了一碗“香香的粥”，大家看大屏幕（展示腊八粥图片），谁能说说这是什么粥呀？ 学生：腊八粥！ 教师：真厉害！这就是腊八节要喝的腊八粥。它是用谷物、豆类、干果熬成的，喝了能祈福、团圆呢。咱们民间有句顺口溜特别有意思，谁会说？“小孩小孩你别馋———�（引导学生齐说） 学生：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年！ 教师：太棒啦！过了腊八，新年的脚步就越来越近了，到处都会变得红红火火。今天，咱们就一起走进第十五课，去感受《红红火火中国年》的热闹与温暖吧！（板书课题） （二）探究新知一：腊八启年，初识春节序幕 教师：同学们，腊八节是在什么时候呀？（展示腊八节日期图片）对啦，农历腊月初八。喝腊八粥是腊八节的主要习俗，除了喝粥，你们知道腊八节还有什么寓意吗？（结合PPT讲解） 教师：腊八粥里藏着好多美好愿望呢，比如祈福平安、感恩生活、全家团圆，还和咱们的农耕传统、养生习俗有关系哦。喝了这碗暖暖的粥，就意味着过年的大幕正式拉开啦！ 教师：那从腊八到春节，你们家会开始做什么准备呀？（请2-3名学生发言） 学生1：妈妈会开始买年货。 学生2：奶奶会剪窗花。 教师：你们观察得真仔细！大家都在为红红火火的春节做准备，接下来咱们就去探寻春节的秘密吧！ （三）探究新知二：传说与习俗，解锁春节密码 1. 听传说：“年”兽怎么被赶走？ 教师：春节为什么这么热闹呀？这里藏着一个有趣的传说。大家坐好，认真听老师讲（结合PPT图片讲述“年”兽的传说）：古时候有只叫“年”的怪兽，除夕会爬上岸伤害人，人们都很害怕。后来一位老人告诉大家，“年”最怕红色、火光和炸响。从此，除夕这天，家家贴红对联、放爆竹，烛 ... ...