6.16.5 第1课时 性状决定及杂交育种（教学课件）-初中生物北师大版（2024）八年级上册(共27张PPT)

(课件网) 第6单元 第16章 生物的遗传和变异 第5节第1课时 性状决定及杂交育种 01 阐明生物的性状是由基因组成和环境共同决定的(重点)。 02 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异(重点)。 03 举例说出杂交育种在实践中的应用。 学习目标 生物生活在一定的环境中，环境是否会影响生物性状的遗传 我们知道，水稻有高秆和矮秆等不同的品种，不同品种水稻的基因组成是不同的，也就是说，基因型不同的个体，表现型也不同。但是，在营养缺乏的条件下，高秆水稻也会长的很矮。 营养缺乏是引起了基因型的改变，还是仅仅使表现型发生变化？这就涉及基因型、表现型与环境三者之间的关系问题。 情境导入 提示：因为西红柿和黄瓜的基因型不同。 为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？ 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 环境对生物性状表现的影响 活动 光是光合作用的必需条件。针对光照与小麦幼苗的性状表现关系，你们小组提出的探究问题是_____。 小麦是重要的粮食作物，小麦幼苗在适合的环境中可以茁壮成长。 若环境因素发生改变，小麦的性状表现如叶片的形态与数量、植株高矮 等可能会不同。 问题 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 环境对生物性状表现的影响 活动 材料器具：小麦种子，标记笔，培养皿，纸巾，剪刀，镊子，不透光盒子，放大镜，等等。 针对所提出的假设，设计你们小组的实验方案。 叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈 白色或淡黄色。叶是植物体进行光合作用的主要器官。针对这些已知知 识，你们小组作出的假设是_____。 假设 制订计划 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 1.实验中所使用的小麦种子的基因并未发生变化，但性状表现却不同，这说明了什么 2.环境变化引起的生物性状的改变是可遗传的吗 需要什么条件 表达与交流 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 水毛茛 水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没水中的叶片深裂成丝状。 许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响。 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 喜马拉雅家兔 喜马拦雅白色家兔，在30℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。而普通白色家兔无论在25℃还是30℃条件下，全身皆为白毛。 表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。 请思考：生物的表现型取决于什么？ 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异。 遗传信息发生改变可以引起生物变异 分析讨论 浇灌土壤浸出液（左） 和浇灌蒸馏水（右）的小麦 生物的变异现象 资料一：播种同一品种的小麦，待幼苗越冬后，将生长状况相近的两组幼苗分别移栽到两个广口瓶中，定期浇灌。一瓶浇土壤浸出液，另一瓶浇蒸馏水。60天后，两组小麦的生长状况出现了明显的差异。 遗传信息发生改变可以引起生物变异 资料二：槐是原产于我国的古老树种花呈白色或淡黄色。2001年，聊城大学一位教授偶然发现，当地有一株槐的花色特殊，呈淡堇紫色。他们以此树为材料，选育出槐的新品种--聊红槐。聊红槐的花全部呈淡堇紫色，将其结出的种子种植，新生植株的花色依然是淡堇紫色。 槐的花 聊红槐的花 遗传信息发生改变可以引起生物变异 可遗传变异 不可遗传变异 引起变异的因素 （环境因素） 变异的类型 (1)概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫作可遗传的变异。 (2)特点：可遗传的变异是由于遗传物质的改变产生的。 (1)概念：仅由环境条件所引起，不遗传给后代的变异。 (2)特点：没有 ... ...