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课件网) 26 语文 六年级 上册 好的故事 自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。 初读课文 搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝 蓑笠 澄碧 萍 藻 荡漾 参差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 皱蹙 退缩 凌乱 ɡē kē zōnɡ chénɡ jiù qié suō pínɡ zǎo yànɡ cēn cī yàn xuē yān là shùn zhòu cù zhì dǒu ní nínɡ cù 自由读课文，读准字音，读通句子。 学写字 搁在 搁下 错综 综合 澄碧 澄澈 萍藻 浮萍 荡漾 漾出 瘦削 剥削 瞬间 转瞬 凝视 凝结 骤然 步骤 投掷 抛掷 陡然 陡峭 1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。 2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。 3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。 再次默读课文，勾画不理解的词语并尝试联系上下文理解。 膝盖。 联系上下文能猜出具体意思的词语 四近 四周。 膝髁 看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。 云头 收缩。 皱蹙 石油 旧时指煤油。 借助注释理解的词语 山阴道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。 联系上下文能猜出大概意思的词语 两岸边的乌桕，新禾…… 茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇…… 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 大红花和斑红花，都在水里面浮动…… 植物 同一种植物 建筑 寺庙 树木 联系上下文无法理解的词语 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 泼剌 像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。 表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。 奔迸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 “我”在“昏沉的夜”闭目养神 “我”在梦境中看到一个“好的故事” “我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜” 首尾呼应 1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。 2.本文是按怎样的顺序来写的？ 整体感知 现实 看书入梦 梦境 现实 梦醒 （1、2） （3～9） （10～12） 景物美 画面美 语言美 “好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时_____。 所做的一个梦的梦境 “好的故事”具体指什么？它有什么特点？ 课文品读 美丽 幽雅 有趣 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝踝上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 从哪些词句可以看出“好的故事”是一个梦呢？ 鞭炮 环境描写:渲染了昏沉、悲凉的气氛和作者消极的情绪。 “昏沉的夜”指什么？ 1.暗指当时中国的黑暗社会。(象征意义） 2.与中间的梦的美丽、幽雅、有趣形成对比。(对比手法) 过渡句:承上启下，“好的故事”其实是一个梦境。 默读第3—9自然段，想一想：这个梦境给你留下了怎样的印象？ 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像天云锦，而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去，以至于无穷。 中心句，概括“好的故事”的特点。 这句话运用了什么修辞手法，把什么比作什么？有什么作用？ 这句话运用了比喻的修辞手法， 将错综起来的许多美的人和美的事，比喻为云锦、万颗奔星，变化无穷，充满生机，表达了作者对“这故事”的赞美与向往。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天,云，竹，……都倒影在澄 ... ...
