古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》联读课件(共66张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 悠长时光河，深情儿女心 《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》联读 2.《诗经》按其体制可分为_____，_____，_____三部分，按其表现手法可分为_____，_____，_____三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。 3.《诗经》章法上的特点是：_____，反复吟唱。 4.“四书”指_____，_____，_____，_____。 “五经”指_____，_____，_____，_____，_____。 复习检查 1.《诗经》是我国最早的一部_____，共收入从_____ 到_____约五百年间的诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。 诗歌总集 西周初年 春秋中叶 风 雅 颂 赋 比 兴 重章叠句 《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》 《周颂》《鲁颂》《商颂》 宗庙祭祀之乐 《颂》 从不同地区采集的土风歌谣 十五《国风》 《风》 周王朝的朝廷乐曲 《大雅》 《小雅》 《雅》 《诗经》的表现手法 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” 直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感或事件） “比者，以彼物比此物也。” 用一个事物比喻另一个事物或情感。 赋 比 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 托物起兴，先言他物，再引起诗人的吟唱。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ———《诗经·周南·关雎》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ———《诗经·秦风·蒹葭》 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。 ———《诗经·王风·采葛》 ———穿越千年的爱情诗简史 01文本细读·绘景品情析法 ———鉴赏的升华 绘景品情析法 绘其景 像侦探一样，捕捉诗歌中所有的意象和画面，在脑海中构建场景。 ———鉴赏的基础 品其情 析其法 像朋友一样，设身处地地走进那个场景，感受诗人此刻的喜怒哀乐。 ———鉴赏的核心 像评论家一样，探究诗人是运用了怎样的独特技巧，才将情感如此精准地传递给我们。 四言短句，二二节拍，读出轻快的氛围 品悟语言美 跟着配乐齐读诗歌，读准字音，读对句读。 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说 怿 / 女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪 女/之/为美，美人/之贻。 静女 shū sì yú xiàn chí chú luán yí kuì tí fēi rǔ yuè yì rǔ 四言短句，二二节拍，读出轻快的氛围 ———穿越千年的爱情诗简史 01文本细读·绘景品情析法 《静女》 《诗经 邶风》 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 sì yì wěi bèi shū 薆 chíchú luán yí 悦 汝 非 馈 tí xún 【绘其景】： 这首诗描绘了一幅充满生活气息的古代青年男女城下约会的画面。场景一：美丽的姑娘“爱而不见”，故意躲藏起来，男子在城角焦急地踱步，抓耳挠腮（“搔首踟蹰”）。场景二：姑娘终于出现，并深情地赠送给男子“彤管”和从野外采来的“荑草”。 【品其情】： 全诗洋溢着天真、活泼、甜蜜的初恋情感。男子的感情是热烈而焦灼的，从“搔首踟蹰”的细节可见其等待心上人时的急切与不安。收到礼物后，他的感情化为爱屋及乌的极度喜悦，反复赞叹“说怿女美”，并非因为礼物本身多么华贵，只因为“匪女之为美，美人之贻”———是心爱之人所赠。姑娘的“爱而不见”则流露出恋爱中少女的俏皮与羞涩。 ———穿越千年的爱情诗简史 01文本细读·绘景品情析法 《静女》 《诗经 邶风》 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 【析其法】： 细节描写：“搔首踟蹰”四 ... ...