第二课　构建人类命运共同体 课后巩固提升（含答案）

第二课　构建人类命运共同体 课后巩固提升 1．2025年2月7日至14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨成功举办。本届亚冬会以冰雪为缘，以友谊为桥，为全世界奉献了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会。这一体育盛会的举办体现了(　　) ①中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 ②国际竞争的实质是以体育实力为基础　③中国借助亚冬会主导亚洲事务　④和平与发展仍是当今时代的主题 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 2．下边是某道德与法治教师在处理某课时设计的议题教学框架，根据这一框架内容，你认为这位老师教学的总议题是(　　) A．开放互动的世界 B．复杂多变的关系 C．推动和平与发展 D．谋求互利共赢 3．某学习社团举行“紧跟时代步伐，把握时代主题”辩论赛，其中正方认为“促进世界和平与发展的力量在增强”，反方认为“促进世界和平与发展的力量在减弱”。以下选项中，适合作为正方辩词的内容有(　　) ①人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端　②世界经济波动下行，贸易保护主义抬头　③成立联合国，不断建立健全维护和平的机制　④中国、欧盟等崛起使世界格局形成“一超多强” A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4．某学校开展了以“关心共同命运，构建人类命运共同体”为主题的问卷调查，下表是其中一个问题的调查统计结果。下列对统计结果解读正确的是(　　) 青少年为构建人类命运共同体贡献力量的做法有哪些？ 选项 比例 ①关怀生命，尊重生命的价值 95% ②关切世界，关注他人的命运 94% ③为构建人类命运共同体建言献策 34% A．①说明很多同学能够把构建人类命运共同体理念同实际行动联系起来 B．②说明构建人类命运共同体的唯一做法是关注世界发展和人类命运 C．③的做法不符合实际，因此选择这种途径的同学比例比较低 D．上述结果说明同学们都能通过不同途径解决全球性问题 5．开放的世界，需要有开放意识的青年一代。我们应以积极参与的心态去关注世界、关注和平、关注全人类。下列属于关注世界和平与发展的行为是(　　) ①某班召开纪念“世界粮食日”的主题活动 ②某校开展“为世界受灾儿童献爱心”活动 ③中学生小明在互联网上发帖谴责某起暴力袭警行为 ④小丽立志做一名德智体美劳全面发展的中学生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(易错题)联合国世界粮食计划署是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。它的宗旨是以粮食为主要手段帮助受援国改善粮食自给制度，消灭饥饿和贫困。它每年向2 000万学龄儿童提供餐食，开展“食品换资产”“食品换培训”项目，采取各项措施消除一切形式的贫困。这说明(　　) A. 只有消除贫困才能实现更好的发展 B．国际组织积极探索消除贫困的途径 C．贫困是制约人类发展的最重要因素 D．发展中国家应该主动承担更多的责任 7．联合国开发计划署当地时间2024年10月17日发布的年度报告显示，全球约11亿人生活在极度贫困中，其中超过半数是不满18岁的未成年人。这说明(　　) ①贫困问题逐渐成为制约人类发展的决定因素　②世界经济发展不平衡现象仍然存在　③消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题　④世界整体上处于绝对贫困状态 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 8．习近平主席在联合国日内瓦总部演讲时说：“我们要推进国际关系民主化，不能搞‘一国独霸’或‘几方共治’。”不能搞“一国独霸”或“几方共治”的原因有(　　) ①和平与战争是当今世界的主题　②国际力量相互依存又相互制约　③只有合作互惠才能使各国共同发展　④面对各种全球性问题，没有哪个国家能独自应对 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．习近平主席在中美元首旧金山会晤中指出，中美在诸多领域存在广泛共同利益，既包括经贸、农业等传统领域，也包括气候变 ... ...