2《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》联读课件(共77张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 新诗与自由诗 “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。“自由诗”是一种在节数、行数、字数音韵等方面都较为自由的诗体，它不受格律的约束，可以根据内容形式上自由变化，但要有节奏押大致相近的韵。创始人为美国诗人惠特曼，我国“五四”以来十分流行这种诗体。 课前活动 诵读诗歌，联系诗歌的标题，分别用一个词概括两首诗中抒情主人公“我”是一个怎样的角色。 示例： 《立在地球边上放号》中的“我”是一个（ ）者 《峨日朵雪峰之侧》 中的“我”是一个（ ）者 歌唱 攀登 壹 初读诗歌· 品析诗歌之法 二声，和这首诗的疯魔状态匹配。 hào：意思是吹号。 háo：意思是号叫，有呐喊、惊叹、赞美之意。 “号”的读音。读“hào”时，意思是吹号，有人认为不符合诗歌内容；读“háo”时，意思是号叫，有呐喊、惊叹、赞美之意，有人认为更符合诗歌情感特点。 诗歌诵读 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 诗歌诵读 峨日朵雪峰之侧 昌耀 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的快慰。 请同学们分组讨论两首诗歌，深入品析诗歌，完成如下表格。 角度 抒情主人公 所选景物（意象） 景物特征 情感 《立在地球边上放号》 《峨日朵雪峰之侧》 步骤一：抒情主人公：我 题目：立在地球边上放号 “我” 谁 我是怎样的形象 （巨人）立在地球边上放号 抒情主人公：平视甚至俯视地球的巨人（无限膨胀，放大的自我） 意象 白云 北冰洋 太平洋 洪涛 怒涌 壮丽 无限的 滚滚的 它们共同构成一幅怎样的意境？ 雄奇有力，宏伟壮阔、气势恢宏的意境 步骤二：诗歌意象 意境 诗后半段反复出现的一个意象？ “力” “力”有着怎样的特点？(啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！) 强大迅猛 “力”象征着什么？ 是“五四”时代精神的象征，象征着破旧立新、狂飙突进的五四精神 毁坏的是旧世界、旧中国、旧社会、旧文化 3．这个力不断地毁灭的是什么？不断地创造，又创造着什么？ 创造的是：新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明 步骤三：诗歌情感 4.从作者对“力”的赞颂，我们从中感受到作者怎样的情感？ 表达了一种勇敢进取、积极创造的昂扬向上的精神以及渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬。 按照刚才在《立在地球边上放号》中所学的新诗鉴赏方法，自行梳理《峨日朵雪峰之侧》，并完成表格。 角度 所选景物（意象） 景物特征 形象 情感 《立在地球边上放号》 白云、北冰洋、太平洋、洪涛 雄奇壮阔、恢弘、气势磅礴 歌号者 巨人 开拓者 对力的赞美、 毁坏旧世界、 创造新世界 《峨日朵雪峰之侧》 角度 所选景物（意象） 景物特征 形象 情感 《立在地球边上放号 ... ...