课件79张PPT。第25课 诗词五首 七年级下册 古代诗歌，灿若繁星。那璀璨的星空中，你能看到悠然遐思的陶渊明，能看到诗画并融的韩愈，能看到“断肠人”马致远……这闪闪星光永远在寂寥的夜空中光彩照人，永远在文学的殿堂里熠熠生辉。让我们用心来感受这闪闪星光，让这闪闪星光永远照亮我们的心灵，永远点亮我们诗意的人生吧！ 1.了解有关作者的文学常识及五言古诗的体裁和诗词的艺术风格；理解诗词的思想内容，把握作者的思想感情。 2.反复诵读，品味诗句，感受诗歌的意境美。 3.培养审美品位，培养热爱祖国古代文化的思想感情。东篱(lí) 悠然(yōu) 帆悬(fān) 怆然（chuàng） 金鳞(lín) 提携(xié)字 音通假字塞土燕脂凝夜紫：“燕”通“胭”。古义：旅途中暂时停。?古今异义今义：量词。次北固山下。次一词多义例句：乡书何处达代词，为什么。代词，什么，哪里。何例句：问君何能尔例句：尔翁知我尔指示代词，这样。例句：问君何能尔人称代词，你。例句：即书诗四句书名词，信。例句：乡书何处达动词，写。词类活用采菊东篱下 (东篱，名词作状语，在东边篱笆下。)文言句式省略句：结庐在人境(省略主语“我”)《饮酒》陶渊明 《次北固山下》王湾 《登幽州台歌》陈子昂 《雁门太守行》李贺 《天净沙·秋思》马致远《饮酒》 陶渊明 陶渊明（365-427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。我们学过陶渊明的哪些作品?1、《桃花源记》 (散文)2、《五柳先生传》（传记）3、《归园田居》 （田园诗） 《饮酒》：陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活的居多，后世称他为田园诗人。他的五言诗成就最高，诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位，那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。听读全诗，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？ 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1至4句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。 5至10句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗远离俗世的心。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛采菊东篱下，悠然见南山。 在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人超然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。山气日夕佳，飞鸟相与还。 山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。此中有真意，欲辨已忘言。 由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。总结全篇1、本诗的主旨是什么？ 写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心和自然亲近。 “心远地自偏”，隐居重在精神上的宁静、自由，不在于居所是否荒远。 3、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？ “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 结合诗作学习，评评陶渊明是一 ... ...
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