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课件网) 语文园地八 （部编）四年级 上 根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。 学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。 通过本单元的学习，你有哪些收获呢？ 第一课时 交流平台 在简要复述中，你获得了哪些经验呢？自主默读“交流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法。 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。 选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述。 《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节？ 盗取天火———遭受严惩———重获自由 自主交流：《普罗米修斯》哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？ “盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要信息是重点，次要信息恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏—揍（挨揍） 建—键（键盘） 普—谱（乐谱） ———锈（生锈） 末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物） 宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部） ɡānɡ shòu jiàn pǔ mò zhuān zōnɡ jù zòu xiù kuànɡ yǎnɡ 思考：你发现了什么？ 自主识字 （1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。 （2）除“羊—氧、广—矿”这两组外，其余每组两个字的读音相同。 我们可以用什么方法记住这些生字？ 用熟字加偏旁的方法自主识字。 例：冈+纟=纲 建+钅=键 以四人为一小组，玩“生字开花”游戏，进行扩词练习，加深对生字的印象。 以开火车的方式交流生字的识记方法。 玩“找兄弟”的游戏：你还能给这些熟字加不同的偏旁，变成另一个汉字吗？ 冈— 建— 宗— 专— 羊— 广— 刚（刚才）岗（站岗） 健（健康）毽（毽子） 粽（粽子）踪（跟踪） 转（转动）传（传说） 详（详细）痒（抓痒） 扩（扩大）旷（旷课） 像这样的字，你还能说出哪些？ 青—请 术—述 夸—跨 文—蚊 正—征 臭—嗅 安—按 折—哲 拓展训练 抄写认读。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 · · · · · · · · · · · · 交流错字 （1）增减笔画。如，“饶”容易多加一点，“塞”容易少写一横。 （2）改变笔画。如，“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画；“赞”容易将“贝”写成“见”。 （3）与形近字混淆。如，“拨”容易写成“拔”。 （4）与同音字混淆。如，“厉”容易写成“历”。 易错情况 （1）关注偏旁，正确区分字义。 （2）关注关键笔画，不要增减或改变笔画。 易错字梳理 准备一个错字本，将自己作业中的错字分类整理在错字本上，经常拿出来看一看，写一写，记一记。 布置作业 自主朗读，体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 长话短说 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生 ... ...
