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课件网) 6.2 交友的智慧 道德与法治七年级上册 第 六 课 1 政治认同 理解社会主义核心价值观中“诚信”“友善”的内涵，在生活中自觉践行社会主义核心价值观。 2 道德修养 懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。 3 法治观念 不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。 4 健全人格 树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。 5 责任意识 学会建立友谊、呵护友谊，升华友谊。 核心素养目标 了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。结合以上记录，反思自己的交友情况。 脾气性格比较接近，志趣相投等 兴趣班、运动场、网上认识等 互相关心、互相鼓励、共同进步 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 环节一： 生活观察 环节二： 小组讨论：为什么交友需要真诚和热情？ 答案与解析： （1）原因：①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。②我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （2）做法：敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 交友需要真诚和热情。 从“没图没有真相”到“有视频未必有真相”说明我们在网络交往中应注意哪些问题？ 一方面要注意保护自己的隐私，不要泄露自己的脸部数据；另一方面要谨慎交友，注意防诈！ 环节三： 社会热点 小组讨论：我们应该怎样选择朋友？ 答案与解析： ①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路； ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ———《论语·季氏篇》 释义：有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。 阅读名言，解释含义。 环节四： 名言感悟 交友需要慎重选择。 环节五： 探究与分享 小组讨论： ①朋友之间需要保持一定的距离吗 “我”该怎么做呢 ②“我”和小刚还能继续做朋友吗 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气! 交友需要学会关心和尊重对方。 环节六： 观影感悟 （2）你和朋友发生过冲突吗？你在处理与朋友的冲突时有什么好的方法？ 当与朋友发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找彼此能够接受的解决方法。 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 处理矛盾和冲突的基本策略： ①保持冷静； ②坦诚交流； ③换位思考； ④及时处理； ⑤勇担责任。 环节七： 探究与分享 小组讨论： 作为小川的好朋友，“我”该怎么做？ 我们应该为朋友做任何事情吗？ 答案与解析： ②不应该。友谊需要信任和忠诚，但是为朋友做事同样需要分辨是非善恶。违背道德和法律的事情绝对不能去做。 上课时，小川总是和我说话。小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 交友需要讲原则。 环节七： 探究与分享 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋 ... ...
