16. 小溪流的歌 学习目标 1.培养学生的想象力。 2.认识小溪流的成长过程，把握课文的主旨。 3.培养学生积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神。 学法指导 通过多种形式反复诵读课文，疏通文意，了解小溪流的成长过程，领悟小溪流的积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神，品味文章语言特点。 自主学习 1.给加点字注音。 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 怨（ ）恨 水磨（ ） 眺（ ）望 泡沫（ ） 2.用自己的话解释下列词语 兴致勃勃： 无穷无尽： 富足： 牢骚： 沉淀： 恐吓： 绘声绘色地朗读课文，了解故事内容。 合作探究 第一课时 探究一:朗读课文，完成下列表格。 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 小 河 乌鸦 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 大 海 探究二：以第一人称来介绍小溪流成长的每个阶段 探究三:课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？ 第二课时 探究一: 小溪流成长过程中有什么是改变的和不变的？ 探究二：课文告诉我们怎样的人生道理呢？ 探究三: 品味文章语言 1.课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”等词，体会运用叠词的好处？ 2.“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？ ... ...
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