部编版小学语文五年级上册期末专项复习卷（ 七 ）课外阅读理解（含答案）

部编版小学语文五年级上册期末专项复习（七）课外阅读理解 班别：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 一、阅读短文，完成后面练习。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站，我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字———�信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点着我，曾经在大考前鼓励着我，曾经在旅途中温暖着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 1.读了这篇文章后，发现全文内容都是围绕标题来写的，结合全文内容来看，“父亲的招牌动作”指_____ 2.场景中蕴藏着作者的感情。小语读了文章后，梳理了文章围绕“父亲的招牌动作”描写的四个 场景。他写出了第一个场景，请你仿照他写的第一个场景，用简洁的语言概括出其他三个场景。 (1)“我"刚学会走路时，父亲伸出手指牵着“我”，“我”摔倒了，父亲伸出手指等“我”爬起来。 (2)_____ (3)_____ (4)_____ 3.在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱，请摘抄下来，写下你的体会。 摘抄：_____ 体会_____ 4.小语在读文章时能抓住关键词语理解文意。他读到第②自然段时,发现有两个“庆幸”，而且 第一句的后半部分多了个“只”。他从中体会到，第一个“庆幸”的原因可能是_____ _____；第二个“庆幸”的原因可能是_____同时他还关注到了场景中的描写方法。文中第④自然段“离家远行”的场景中就运用了_____和_____的方法,表现出父亲对孩子的_____ 5.小语读到第⑤自然段的时候发现这是对前四个自然段的内容的总结。下列填入第⑤自然段横线上的词语最恰当的一组是( ) A.温暖 鼓励 指点 牵引 B.鼓励 温暖 牵引 指点 C.指点 温暖 牵引 鼓励 D.牵引 指点 鼓励 温暖 6.下列是小语和同学关于文章结尾的讨论，不恰当的是( ) A.父亲给孩子的“绝不仅是一根手指的力量”是说父亲给孩子的不仅是爱，还有成长道路上的 支持和鼓励。 B.结尾有点多余，既然是写父亲的 ... ...