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课件网) 第六单元碳和碳的氧化物 课题2碳的氧化物 第2课时 （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1.化学观念：能从宏观和微观角度认识一氧化碳的组成、结构与性质的关系，理解分子构成决定物质化学性质的原理。掌握一氧化碳的物理性质和化学性质，建立物质性质与用途的联系。 2.科学思维：学会运用对比、归纳等方法，分析一氧化碳与二氧化碳等物质的异同，培养逻辑思维和分类思维能力。能通过实验现象和数据，推理一氧化碳的化学性质和反应规律，提升科学推理和证据意识。 3.科学探究与创新：设计并完成一氧化碳相关实验，掌握实验操作技能和安全规范，培养实验探究能力。能对实验结果进行分析、解释和评价，提出改进实验的建议，培养创新意识和问题解决能力。 4.科学态度与社会责任：认识一氧化碳的毒性，了解煤气中毒的危害和预防措施，树立安全意识和自我保护意识。理解一氧化碳在工业（如炼铁）和生活中的应用价值，辩证看待化学物质的利弊，增强社会责任感。关注与一氧化碳相关的环境问题（如汽车尾气排放），倡导绿色生活和可持续发展理念 新知导入 1.一氧化碳的物理性质 新知导入 ①煤气厂为什么常在煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？ ②若发生煤气泄漏应当怎么办？ 【小组讨论】 答：①CO无味且有毒，泄漏后不易发觉，掺入难闻气体，可以让人们及时发现煤气泄漏； ②发生煤气泄漏时应当马上关闭阀门，打开门窗。 注意：打开排气扇通风，打电话（ ） × 新知导入 CO2和CO的物理性质比较 常温常压下 颜色 状态 气味 溶解性 密度 CO CO2 无色 无色 气体 气体 无味 无味 难溶于水 能溶于水 略小于空气 大于空气 新知导入 2. 化学性质 ①可燃性（对照91页和171页） 2CO + O2 2CO2 点燃 一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。 现象： 注意： 一氧化碳是可燃性气体，点燃之前要验纯。 用途：用作燃料 新知导入 玻璃刀头上镶的 金刚石可用来裁玻璃 金 刚 石 ②与某些氧化物的反应（一氧化碳的还原性） 检查装置气密性→装试剂，固定装置→通入CO，点燃右端酒精灯 →点燃左端酒精灯→反应结束熄灭左端酒精灯→继续通入CO至玻璃管冷却→停止通CO，熄灭右端酒精灯 新知导入 玻璃刀头上镶的 金刚石可用来裁玻璃 金 刚 石 ②与某些氧化物的反应（一氧化碳的还原性） 澄清石灰水的作用是什么？ 检验生成的气体。 最右侧装置的作用是什么？ 为防止污染环境，用点燃的方式处理尾气，也可利用气球、集气瓶排水法收集尾气。 黑色固体变成红色 澄清石灰水变浑浊 产生蓝色火焰 CO + CuO Cu + CO2 探究新知 讨论 1.实验中要求先通气再点燃，先熄灯再停气，这是为什么？ ①先通入一会儿CO，是为了防止玻璃管内的空气没有排尽，加热时发生爆炸。 ②继续通入CO到玻璃管冷却为止，是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜。 2.若缺少酒精灯该项实验还能完成吗？若可以，该如何做？ 可以，在导管后绑一未充气的气球或用集气瓶排水法收集。 探究新知 ③一氧化碳的毒性 中毒的原因：CO极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。 中毒防治：轻微中毒者应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气，严重的要立即送到医院进行治疗。 探究新知 1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？ 应该保持室内的空气流通,烟囱经常清理 2、我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？ 为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒 ３、如发生煤气 ... ...
