九年级历史上册部编版第五单元《走向近代》单元测试题（含答案）

九年级历史上册部编版第五单元《走向近代》单元测试题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．下图中①②两处应填入的内容分别是（ ） A．①手工作坊 ②租地农场 B．①租地农场 ②手工工场 C．①庄园制度 ②现代大工厂 D．①手工工场 ②庄园制度 2．名人名言是指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。与下图中的名人名言出现相对应的历史事件是（ ） “走自己的路，让别人说去吧” ———但丁 “对好人行善，会使他变得更好；对恶人行善，他就会变得更恶。” ———米开朗琪罗 A．佛教产生 B．基督教的诞生 C．文艺复兴运动 D．伊斯兰教兴起 3．为新航路的开辟提供了主观条件的是（ ） A．欧洲航海家勇于进取的冒险精神 B．欧洲地圆学说逐渐流行开来 C．中国人发明的指南针已传入欧洲 D．欧洲造船技术取得重大突破 4．16世纪初，西欧的一个大型呢绒工场拥有织机200架，工匠千余人，按照工序分为羊毛梳理工、纺纱工、织匠、剪绒匠和染匠等。这反映了当时（ ） A．产品最终推向市场 B．工场分工不断细化 C．使用蒸汽动力生产 D．阶级矛盾不断激化 5．马克思说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。最能印证这点的历史事件是（ ） A．古代罗马的扩张 B．三角贸易 C．美国独立战争 D．拿破仑的对外战争 6．欧洲移民前往美洲定居，非洲奴隶被强制运往新大陆，而亚洲劳工也被招募到不同的殖民地工作。这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构。材料中的“人口流动”始于（ ） A．亚历山大东征 B．租地农场和手工工场的出现 C．新航路的开辟 D．资本主义世界市场最终形成 7．运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是（ ） 革命史观———早期殖民扩张，灾难屈辱落后 文明史观———人类文明链接，交流碰撞发展 全球史观———世界市场雏形出现，分散走向整体 现代化史观———资本主义扩展，落后地区开发 社会史观———促进物种交流，丰富人民生活 A．布匿战争 B．拉丁美洲独立运动 C．新航路开辟 D．亚历山大东征 8．莎士比亚是文艺复兴时期著名的文学艺术家，他的代表作是（ ） A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《最后的晚餐》 D．《蒙娜丽莎》 9．构建知识思维导图，能很好地从整体把握所学知识。下面是一幅未完成的知识思维结构图，其中“？”处应是（ ） 西欧经济和社会的发展→ 新的生产和经营方式 农业 租地农场 ？ 手工业 手工工场 A．生产组织形式逐渐资本主义化 B．资产阶级的发展壮大 C．资本主义制度的确立 D．西欧资本主义经济的发展与繁荣 10．下面三幅图共同反映了（ ） A．西欧航海技术的发达 B．人们的地理观念发生变化 C．西欧造船技术日益进步 D．开辟新航路条件已经成熟 11．“12世纪开始……他们发现，将传统的权益和服务兑换成钱十分有利可图。……为了获取租金，地主们很乐意解除同农民那并不光彩的人身依附关系。土地租赁合同也开始取代庄园合同。”材料表明欧洲（ ） A．农民生活水平提高 B．中央集权制度形成 C．封建社会剥削严重 D．出现新的经营方式 12．某位同学在AI 智能问答在线输入三个关键词“租地农场”、“推向市场”、“手工工场” “雇佣关系”,他要搜索的主题应该是（ ） A．西欧城市的发展 B．西欧庄园的发展 C．罗马教会的兴起 D．西欧经济和社会的发展 13．1493年，葡萄牙里斯本的市民蜂拥在“尼娜”号周围，他们被船上穿着有羽毛装饰衣服的印第安人吸引。与材料所描述的情景相关的是（ ） A．发现好望角 B．到达印度 C．发现美洲 D．环球航行 14．11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层。教会似乎没有准备好该如何去统治这个 ... ...