2.2.2 细胞是生命活动的单位 课件 生物北师大版（2024）七年级上册(共28张PPT)

(课件网) 第2章 细胞 第2节 细胞是生命活动的单位 第1单元 探索生命奥秘 学习目标 1.理解细胞是生命活动的基本单位，能进行物质交换、能量转换、生长、增殖等。 2.举例说明细胞各结构如何协同完成生命活动（如细胞核控制遗传、线粒体提供能量）。 3. 认识单细胞生物（如草履虫）能独立完成生命活动，强化“细胞是生命单位”的概念。 1. 生命观念 形成“结构与功能观”，理解细胞结构与功能的适应性（如细胞膜控制物质进出）。认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点。 2. 探究实践 能设计简单实验探究细胞的生命活动（如观察草履虫的应激性）。 3. 培养科学思维 通过探究草履虫应激性和变形虫切割实验，培养科学思维。 1.理解细胞是生命活动的基本单位。 2.认识草履虫的结构，探究草履虫的应激性。 3.再次结合实例理解细胞的结构和功能。 1.形成“结构与功能观”：理解细胞结构与功能的适应性（如细胞膜控制物质进出）。认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点。 2. 设计实验探究细胞的生命活动（如观察草履虫的应激性） 01 课堂导入 03 课堂小结 02 探究新知 目录 04 课堂练习 复习动植物细胞的结构和功能，思考： 1.单个细胞能进行生命活动吗？ 2.单个细胞的生命活动与生物体的生命活动有什么关系？ 活动1 观看《观察草履虫》的视频，思考以下问题，分组答题，（1）一二组，（2）三四组，（3）五六组，一个组的代表回答。 (1)制作临时装片时，为什么要从培养液表层吸取草履虫 (2)制作临时装片时，为什么要放几丝棉花纤维 (3)尝试结合视频以及教材43页草履虫结构示意图，说说各个结构和功能。 草履虫 一.草履虫的生命活动———1.观察草履虫 活动1 (1)制作临时装片时，为什么要从培养液表层吸取草履虫 (2)制作临时装片时，为什么要放几丝棉花纤维 因为培养液的表层溶解的氧气多，有利于草履虫的呼吸，所以草履虫大多聚集在培养液的表层。 在载玻片的液滴中放入棉花纤维，能够阻断草履虫的运动，方便我们的观察。 表膜 食物泡 大核 纤毛 口沟 胞肛 伸缩泡 收集管 草履虫的结构图 纤毛摆动使之旋转式前进 收集和排泄体内多余的水分及废物 小核 摄入氧气，排出二氧化碳 排出不能消化的残渣 摄取食物 随细胞质流动，消化食物 细胞核 细胞质 一.草履虫的生命活动———2.草履虫的结构和功能 活动2 观看视频，通过实验现象，大家一起说说， 我们能够得出什么结论呢？ 一.草履虫的生命活动———3.探究草履虫的应激性 莲藕为什么会 “出淤泥而不染” 水煮苋菜，汤汁 为什么会变成红色 活动3 鸡蛋被筷子戳 一下蛋黄会流出来 交流讨论 （1）物质能否随意进出草履虫细胞？ （2）以上三个例子反应了细胞的什么结构在控制物质进出？ 科学家通过显微注射将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能溢出细胞，这说明了什么？ 细胞作为一个完整的结构是有边界的。动物细胞的边界就是细胞膜。 其他物质 有用的物质 废物 1、草履虫通过细胞膜不断与外界环境进行物质交换 模拟草履虫细胞膜的作用 二.细胞是生命活动的基本单位 二.细胞是生命活动的基本单位 草履虫能进行各种生命活动，这些生命活动需要消耗能量。 能量可以由一种形式转变成另一种形式。 馒头、米饭、面包 牛奶、鸡蛋、瘦肉 动物油、肥肉 有机物 提供能量 糖类 蛋白质 脂肪 2、细胞的生命活动需要能量 （1）动物的能量来自哪里？ 二.细胞是生命活动的基本单位 （2）植物的能量来自哪里？ 叶绿体中的色素能吸收光能，叶绿体可将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。 2、细胞的生命活动需要能量 有机物中的化学能 细胞能利用的能量 光能 有机物中的化学能 细胞中的 ... ...