安徽省淮南市第一中学、怀远县第一中学等五校2026届高三上学期11月第一次联考语文试题 （PDF版，含答案）

安徽省淮南一中、怀远一中等五校 2026 届高三 11 月第一次联考语文试题 蒙城一中、涡阳一中、淮南一中、怀远一中、颍上一中五校 考生注意： 1．本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答题前，考生务必用直径 0．5 毫米黑色墨水签字笔将答题卡上项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0．5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：为满足生理的物质的需要，而有功利境界； 因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；因人群组合互制的关系，而有政治境界；因穷研物理，追 求智慧，而有学术境界；因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主 于爱，政治境界主于权，学术界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具 体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映；化实景而为虚境， 创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。 艺术意境不是一个单层的平面的自然的再现，而是一个境界层深的创构。从直观感相的模写， 活跃生命的传达，到最高灵境的启示，可以有三层次。蔡小石在《拜石山房词》序里形容词里面的 这三境层极为精妙： “夫意以曲而善托，调以杳而弥深。始读之则万萼春深，百色妖露，积雪缟地，余霞绮天，一境 也。（按：这是直观感相的渲染。）再读之则烟涛滇洞，霜飙飞摇，骏马下坡，泳鳞出水，又一境 也。（按：这是活跃生命的传达。）卒读之而皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，坠叶如雨，不知其 何以冲然而澹，偷然而远也。（按：这是最高灵境的启示。）” 江顺贻评之曰：“始境，情胜也。又境，气胜也。终境，格胜也。” “情”是心灵对于印象的直接反映，“气”是“生气远出”的生命，“格”是映射着人格的高尚格调。西 洋艺术里面的印象主义、写实主义，是相等于第一境层。浪漫主义倾向于生命音乐性的奔放表现， 古典主义倾向于生命雕像式的清明启示，都相当于第二境层。至于象征主义、表现主义、后期印象 派，它们的旨趣在于第三境层。 而中国自六朝以来，艺术的理想境界却是“澄怀观道”，在拈花微笑里领悟色相中微妙至深的禅 境。澄观一心而腾踔万象，是意境创造的始基，鸟鸣珠箔，群花自落，是意境表现的圆成。 绘画里面也能见到这意境的层深。明画家李日华在《紫桃轩杂缀》里说： “凡画有三次。一日身之所容；凡置身处非邃密，即旷朗水边林下、多景所凑处是也。（按：此 为身边近景。）二日目之所瞩：或奇胜，或渺迷，泉落云生，帆移鸟去是也。（按：此为眺膈之景。） 三日意之所游：目力虽穷而情脉不断处是也。（按：此为无尽空间之远景。）然又有意有所忽处， 如写一树一石，必有草草点染取态处。写长景必有意到笔不到，为神气所吞处，是非有心于忽，盖 不得不忽也。” 绘画由丰满的色相达到最高心灵境界，所谓禅境的表现，种种境层，以此为归宿。禅是动中的 极静，也是静中的极动，寂而常照，照而常寂，动静不二，直探生命的本原。静穆的观照和飞跃的 生命构成艺术的两元，也是构成“禅”的心灵状态。 （摘编自宗白华《美学与意境》） 材料二： 现代意义上的意境可以从共时性和历时性两个方面来考察。就共性而言，意境构成的基本要素 是：情与景的结合，有限与无限的统一，审美空间的形成。从历时性来说，宗白华的贡献在于“动” 态地诠释意境，并把意境各阶段同 ... ...