中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《从百草园到三味书屋》练习 一、积累与运用 1.下列词语中字音字形完全正确的一项是（ ） A. 确凿（zuó） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 轻捷 B. 攒成（cuán） 倜傥（tì tǎng） 脑髓（suǐ） 人迹罕至 C. 觅食（mì） 秕谷（bǐ） 宿儒（rú） 搏学多识 D. 鼎沸（dǐng） 蝉蜕（tuì） 盔甲（kuī） 荒草凄凄 2.下列句子中【】内词语运用不正确的一项是（ ） A. 百草园里的覆盆子酸甜可口，让鲁迅先生在多年后仍【记忆犹新】。 B. 三味书屋的先生学识渊博，讲课时【人声鼎沸】，学生们都听得十分入神。 C. 下课铃响后，安静的校园立刻【热闹非凡】，孩子们的笑声传遍了每个角落。 D. 对于不懂的问题，我们要主动请教，不能因为怕麻烦就【不求甚解】。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《从百草园到三味书屋》，让我们感受到了鲁迅先生童年生活的乐趣。 B. 百草园不仅有美丽的景色，还有覆盆子、桑葚等味道鲜美的果实。 C. 三味书屋的学习生活虽然枯燥，但鲁迅先生却从中收获了丰富的知识和经验。 D. 能否珍惜童年时光，是我们未来成为有用之人的关键。 4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 课文以空间变换为线索，从百草园写到三味书屋，展现了鲁迅先生不同阶段的生活。 B. 作者对百草园的描写充满童趣，字里行间流露出对自由快乐生活的向往。 C. 三味书屋的先生古板严肃，作者对他的教学方式充满了批判和不满。 D. 课文语言生动形象，运用了多种修辞手法，让描写的景物和人物鲜活可感。 5.下列句子中修辞手法判断正确的一项是（ ） ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。 A. ①排比 ②拟人 ③比喻 B. ①对偶 ②拟人 ③夸张 C. ①排比 ②比喻 ③比喻 D. ①对偶 ②比喻 ③夸张 6.下列关于课文写作手法的分析，正确的一项是（ ） A. 课文仅运用了记叙的表达方式，简洁明了地记录了童年生活。 B. 作者将百草园的自由与三味书屋的枯燥对比，突出了对束缚儿童天性的批判。 C. 课文对百草园景物的描写按照由远及近、由动到静的顺序，层次清晰。 D. 作者在描写百草园时，详写了美女蛇的故事，略写了自然景物，突出了故事的趣味性。 7.下列为“童年记忆”主题演讲稿准备的素材，最恰当的一项是（ ） A. 鲁迅先生在三味书屋认真学习，最终成为文学巨匠的经历。 B. 百草园中“我”与昆虫为伴、采摘果实的自由快乐时光。 C. 三味书屋的先生严格要求学生，培养出众多优秀人才的事迹。 D. 鲁迅先生以笔为剑，批判社会黑暗的伟大精神。 8.下列对名著《朝花夕拾》的理解，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，收录了多篇记录童年和青年生活的文章。 B. 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是《朝花夕拾》中的经典篇目。 C. 《朝花夕拾》中的文章语言幽默风趣，充满了对童年生活的怀念和对现实的批判。 D. 《朝花夕拾》主要记录了鲁迅先生在革命斗争中的经历和感悟。 9.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 B. 他对自己的儿子说：“做人要诚实，不能说谎”。 C. 我不知道这条路是否能走通？但我还是要试一试。 D. 参加这次活动的有学生、老师、家长等……五十余人。 10.下列关于“童年生活”的写作素材，最适合表现“快乐成长”主题的一项是（ ） A. 童年时因犯错被父母批评的经历。 B. 和小伙伴在田野里放风筝、捉蝴蝶的欢乐时光。 C. 童年时生病住院，感受到家人悉心照料的温暖。 D. 第一次独自上学，克服恐惧的紧张与勇敢。 二、阅读 阅读材料，回答问题。 我家 ... ...
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