第一单元第1课《土壤里面有什么》同步练习 一、仔细想，认真填。 1．土壤是地球陆地表面能 的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。 2．土壤能给植物 ，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。 3．土壤中的空气主要存在于颗粒之间的_____中。 4．土壤是由_____、_____和_____等物质组成的混合物 5． 加热潮湿土壤时产生焦臭味，主要因为土壤中含有_____。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．土壤中的空气对植物根系呼吸没有作用。( ) 7．土壤是一种单纯的物质，只含有水分。( ) 8．土壤中的小动物为形成腐殖质发挥了重要作用。( ) 9．所有土壤的颜色都是棕色的，没有其他颜色。。( ) 10．土壤中的空气含量是固定不变的，不会随外界条件变化。。( ) 三、实验操作我能行。 11． （1） 按照以下步骤操作：①把餐巾纸平铺在桌子上。 ②用勺子挖一些盆里的土倒在餐巾纸上。 ③使劲握一握，再摊开纸巾，把土放回盆中，发现： 。 （2）实验名称：探究土壤中是否含有空气 实验材料：透明玻璃杯、干土壤、水、玻璃棒 实验步骤： 向透明玻璃杯中倒入约三分之二的水。 取适量干土壤，缓慢放入玻璃杯中，观察杯中现象。 待土壤稳定后，用玻璃棒轻轻搅拌杯中液体，再次观察现象。 实验现象： 干土壤放入水中时，水面会产生大量气泡，气泡不断向上冒出。 搅拌液体后，部分细小土壤颗粒悬浮，气泡仍会少量持续产生。 实验结论：土壤中含有 ，当干土壤进入水中时，土壤颗粒间 中的空气被水挤出，形成气泡冒出；搅拌时进一步打破土壤团聚体，释放出更多空隙中的空气。 参考答案： 1．生长植物 。2．提供养分。 3．矿物质颗粒（沙粒/黏土）、腐殖质、水分、空气、小动物。4．燃烧。5．腐殖质。 6．×。7．×。8．√。9．×。10．×。 11．（1） 水分。（2）空气 空隙。 第一单元第2课《不同的土壤》同步练习 一、仔细想，认真填。 1．砂粒含量较多的叫作 ，黏粒含量较多的叫作黏质土。沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的叫作 。 2．手工课上老师教彩泥塑造作品，适合捏泥人的土壤可能是_____。 3．不同类型的土壤在_____、_____和透气性等方面都有较大差异。。 4．适合种植花生、红薯等耐旱作物的土壤是_____。 5．砂质土、黏质土和壤土的渗水能力由高到低依次是_____、_____、_____。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．土壤中的沙粒、粉粒、黏粒含量多少决定了土壤的类型。( ) 7．土壤分层实验中，上层是黏土，下层是沙。( ) 8．在沙质土、黏质土和壤质土中，渗水能力最强的是砂质土。( ) 9．向黏质土中掺入适量沙子，能增大土壤空隙，改善它的排水性。 ( ) 10．用手捏三种土壤，黏质土能捏成团且不易散开，沙质土捏不成团容易散开。( ) 三、实验操作我能行。 11． （1）在 “比较三种土壤的渗水性” 实验中，我们需要准备的材料有：（ ）、（ ）、（ ）、三种不同的土壤（沙质土、黏质土、壤土）、水、烧杯。 （2）实验时，要保证三种土壤的（ ）相同、倒入土壤的（ ）相同、倒入水的（ ）和（ ）相同，这样才能保证实验的公平性。 （3）实验结果发现，渗水性最强的土壤是（ ），渗水性最弱的土壤是（ ）。这说明沙质土的空隙（ ），黏质土的空隙（ ）。 （4）通过实验我们知道，土壤的（ ）和（ ）会影响植物的生长，不同植物适合生长在不同类型的土壤中。 四、拓展提升。 12.方方家想在院子里种植蔬菜，他采集了院子里的土壤进行观察：土壤颗粒比较细小，用手捏紧后能成团，浇水后很难渗水。请你判断这种土壤是什么类型？适合种植哪些蔬菜？并说明理由。 参考答案： 1．砂质土；黏质土；壤质土 。2．黏质土。 3．渗水力；肥力。4．砂质土。5．砂质土。 6．√。7．√。8．√。9．√。10 ... ...
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