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15《我与地坛(节选)》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册
日期:2026-04-02
科目:语文
类型:高中课件
查看:85次
大小:42067026B
来源:二一课件通
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2025-2026
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) 我与地坛 多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 史铁生 的地坛 了 的“我” 史铁生:在轮椅生涯里勇攀文学高峰 史铁生(1951~2010),生于北京,18岁去延安插队。 生日那天,因 住进医院,从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后,转向写作。2010年12月31日突发脑出血逝世于北京。 “让历史铁一样地生着,借助蹒跚的脚印不断看那写作着的心魂。” 作者曾这样解释过自己的名字:“心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是对他作品最好的注释。 他是在怎样的年纪双腿残废? “最狂妄”的年纪 残疾了的我为什么常去地坛? 缘分 宿命 可以逃避一个世界的另一个世界 看见自己的身影 地坛:我…提到过一座废弃的古园…荒芜冷落得如一片野地,很少被人记起。 我:两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间,几乎什么都找不到了, 荒芜冷落 被人遗弃 失魂落魄 社会遗弃 同病相怜 我在地坛思考些什么?有何结论? 思考残疾后面临的人生三大问题: 1.是否该去死? 2.为什么来这个世上? 3.怎样活? 1.一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实 3.剩下的就是怎样活的问题了,这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终身的魔鬼或恋人 1.是否该去死? 2.为什么来这个世上? 3.怎样活? 2.死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日 关于怎样活的问题, 我在地坛看到了怎样的风景, 得出到了怎样的人生感悟? 任务:找出三处关于地坛的景物描写,概括景物各自的特点。 四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 问:关于生死地坛是如何回答的? 盛极而衰,自然之理;由生入死,必然归宿。 地坛之景 “我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动、聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” 问:关于生死,地坛是如何回答的? 渺小之物,亦有精彩;生而为人,意义非凡。 地坛之景 譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。 问:关于生死,地坛是如何回答的? 万物有灵,运行有道;认清本质,肆意而活。 地坛之景 她不是那种光会疼爱儿子而不 ... ...
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