第八单元素养作业 时间：90分钟 满分: 100分 一、基础知识。(25分) 1.下面加点字读音完全相同的一组是（ ）。(2分) A.正月/正在 佛像/神佛 五行/行动 B.供品/供词 畜生/家畜 号角/号叫 C.撒谎/撒野 桂冠/树冠 乱窜/窜改 2.看拼音，写词语。(8分) bài nián táo cuàn chú fáng líng lì shù fù píng zǎo cuò zōng dǒu rán 3.下面感彩与其他三个不同的一个词语是（ ）。(1分) A.伶俐 B.机智 C.狡猾 D.聪明 4.结合语境和括号里的提示填写课内四字词语。(6分) 我读书向来 (不加分析地笼统接受)，只注意惊心动魄的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是 (弄错了对象或弄错了事实)。后来爷爷的一番话让我幡然醒悟，望着爷爷那张 (经历过很多艰难困苦)的脸，我下定决心———读书再也不能粗心大意了！ 5.写出下列句子所使用的描写方法。(5分) (1)爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 （ ） (2)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 （ ） (3)“碰壁 ”我说，“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ” ( ) (4)他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 ( ) (5)我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ( ) 6.选择。(3分) (1)下面句子中表达意思不一样的一项是（ ） A.难道他会不知道这件事 B.这件事他不可能不知道。 C.这件事他肯定知道。 D.他不可能知道这件事。 (2)下面的句子中破折号的作用是（ ） 我抛了书，欠身伸手去取笔，———何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 A.表示后面有注释、补充说明的部分。 B.表示意思转折，话题转变。 C.表示声音延长。 D.表示声音和说话中断。 (3)下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过消防演练活动，孩子们初步掌握了消防逃生技巧。 B.能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 C.街道希望通过多种渠道，大力开展法治教育，防止青少年不违法犯法。 D.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众的热情鼓励。 二、积累运用。(20分) 1.改写句子。(6分) (1)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 (改为陈述句)(2分) (2)鲁迅先生为别人想得多。鲁迅先生得到了人们的爱戴。(用关联词把两句话合并成一句)(2分) (3)把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(改为反问句)(2分) 2.下列表述有误的一项是( )(2分) A.鲁迅是我国古代著名的诗人，《狂人日记》是他的名篇之一。 B.《有的人》是一首现代诗。 C.《我的伯父鲁迅先生》采用的是倒叙的写作方法。 D.《好的故事》表达了作者对美好事物的追求与歌颂，以及对理想的热烈憧憬。 3.鲁迅先生去世后，有人撰写了一副对联：“先生竟去矣，何堪千万青年，彷徨呐喊！”但是下联语句已被打乱，请选出最合适的下联。（ ）(2分) A.谁怜半壁山河，中国其醒乎，野草朝花！ B.野草朝花，中国其醒乎，谁怜半壁山河！ C.中国其醒乎，谁怜半壁山河，野草朝花！ D.谁怜半壁山河，野草朝花，中国其醒乎！ 4.根据课文知识填空。(6分) 本单元我们认识了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅，他的原名是 。我们学习了他写的《 》这篇课文，课文中闰土给“我”讲了 、 、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事。这篇课文选自小说《 》，在小说的结尾，鲁迅写道“ ，走的人多了，也便成了路”，以此启发我们要勇于开拓。 5.读读下面的广告词，想一想哪里有问题，认真改一改。(4分) (1)巧克力广告：既融在口，又融在手。 (2)润滑油广告：多一些摩擦，少一些润滑。 三、阅读理解。(25分) (一)(12分) 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深 的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
