18 我的白鸽 课件（共32张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 我的白鸽 陈忠实 圣洁的信使 生命的滋养 活动一：默读课文，抓住关键语句，梳理“我”和白鸽的相关事件。 任务一：绘亲密关系 索要白鸽 拥有白鸽 喂养白鸽 幼鸽出生 幼鸽长成 白鸽飞翔 时间顺序 久居乡村感到寂寞 喜悦惊讶 因信赖而惊喜 新生命诞生，欣喜和神秘感，令人动心动情 心灵震颤和怯弱 世界就是白鸽 养过宠物的同学可以回忆一下，比如一只小猫，怎么从“妈妈买给我的一只小猫”成为“我的小猫”，这其中微妙的不同来自何处？ “我”给它喂食喂水、梳毛驱虫；它能分辨“我”的语气是高兴或者生气，它可以辨别出“我”的气味的脚步声，会主动亲近“我”；“我”能明白它的动作表情传递出什么情绪；“我”给它一个安全温暖的家，它会在“我”身边陪伴我…… 活动二：跳读课文，以“我”与白鸽的“亲密值”为纵轴(亲密值0-10分，0为陌生警惕，10分为精神共生）以故事发展为横轴，共同绘制一条关系变化曲线，并标注关键事件。 亲密关系的建立，离不开“我”的主动付出，也离不开白鸽的信任回应。让我们深入文本细节，探究“我”的行为背后的生命意识。 任务二：探亲密缘由 活动一：精读课文，请找出文中描写“我”如何对待白鸽的语句，思考这些行为背后是怎样的情感和态度？ 1.物质的给予：提供玉米粒、搭建安全的巢穴。 2.生命的尊重：关键时刻除掉绳索，给予自由。 3.用心的守护：增加喂食次数，担忧其安危，期盼其成长。 这四只白鸽，要成为“我的”白鸽，我们在文章中应该要能看到———�我”白鸽的付出，白鸽对“我”的信赖，“我”和白鸽之间的默契，“我”和白鸽相互的抚慰…… 亲手在老屋的后墙上给它们筑巢；“没遍没数儿”地给它们喂食…… 落在我的手臂上啄食我手心里的玉米粒儿；产卵孵化时对我也没有戒备；允许我喂养它们的孩子…… “我”对白鸽的付出 白鸽对“我”的信赖 “我”明白最初的时候白鸽对“我”的举动是真诚的爱意抑或是诱饵的谨慎小心，于是走开，以便它们可以放心进食；白鸽父母后来看见“我”就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米；“我”看出了小白哥们似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯，就跟白鸽父母们一起激发、鼓励它们…… 我”和白鸽之间的默契 我当然是很主动地在照料白鸽们，白鸽们则是用自己的无意识的日常生活慢慢改变着我，让我的心情从最初的寂寞，到惊讶与欣喜，再到清澈与沉静，帮助我克服了写作时的心绪不宁，排解了寂寞。 “我”和白鸽相互的抚慰 “我” 以行动践行对生命的尊重，用耐心浇灌与白鸽的情感。而这份付出，也换来了白鸽对 “我” 的信任与回馈。从小生命、小鸽、幼鸽、小白鸽等等，到最后称白鸽为“我的白鸽”。“我的”既是呼应题目，也是强调“我”与白鸽关系密切、白鸽于“我”有着非常特殊的意义。 任务三：悟生命滋养 活动一：跳读课文，找分析白鸽到来前后“我”的世界变化，思考白鸽为“我”的世界带来了怎样的变化。 我原有的世界 白鸽带来的滋养与改变 生活状态 创作心境 精神世界 生命认知 乡村生活 平庸寂寞 破败的老屋获得了生气。 生活有了期盼和活力。 穿越漫长的历史隧道，寂寞而困顿 心绪归于清澈和平静， 尤为沉静，最佳写作心态 乡下故园（隔阂） 我的家园 生命的力量和本真之美让人心灵震颤 链接资料1：初做作家梦的时候，把作家的创作活动想象得很神圣，很神秘，也想象得很浪漫，及至我也过起以创作为专业的生活以后，却体味到一种始料不及的情绪：寂寞。”创作需要静下心来沉入想象中的文学世界，与自己笔下的人物对话、共情。这种高度投入的精神活动免不了作家个体与外界现实较长时间的隔绝，他们 也因此无缘于许多物质享受与声色欢愉 ... ...