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课件网) 语文园地八 （部编）三年级 上 第一课时 默读时要按句进行默读，不能把课文内容读散了。 默读时不能出声，不能指读。 梳理与交流 你在默读文章时有什么好的做法？和同学交流。 不发声、不指读、不动唇 默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。 边读边圈画 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 边读边思考 我会带着问题默读。一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 学习这一单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的？ 默读《一定要争气》时要思考人物的品质，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的含义。 你认识这些和“目”有关的字吗？ 睁 眨 瞪 瞅 瞧 zhēng zhǎ dèng chǒu qiáo 我发现：“睁、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。 目瞪口呆 耳闻目睹 怒目圆睁 dǔ dāi nù 眨眼 眼眶 kuàng 发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。 形容受惊而愣住的样子。 亲耳听见，亲眼看见。 说发现 这些是和“目”有关的字词，带“目”的字通常与眼睛或眼睛的动作有关。 选词填空。 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁 演练台 素材库 带有“目”的字： 盯 盲 眯 盼 眨 瞄 瞟 瞥 含有“目”的词语： 耳濡目染 一叶障目 侧目而视 目不转睛 耳聪目明 众目睽睽 光彩夺目 刮目相看 头晕目眩 举目远望 拭目以待 ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。 . . . . . . 前后相继，时断时续。 一个接一个。 做了一会儿停一停，接着往下做。 第二课时 词句段运用 这三个词语可以互换位置吗？为什么？ 陆续 ·哥哥（ ）三年成绩排名年级第一。 ·下课了，同学们（ ）走出教室！ ·风停了，他们（ ）往前走。 连续 继续 选词填空。 已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。 观察情景图，使用“陆续、连续、继续”这三个副词写一段话。 社区要开读书交流会，需要提前准备哪些物品？请你帮志愿者列一份清单。 书籍：_____ 文具：_____ 设备：_____ _____：_____ 小说、儿童读物、诗歌、传记、哲学…… 笔、笔记本…… 话筒、电脑、摄影机…… 书签、图书、笔、笔记本…… 纪念品 士不可以不弘毅，任重而道远。———《论语》 译文：士人不可以不刚强果断，因为他们责任重大、路途遥远。 志不强者智不达，言不信者行不果。 ———《墨子》 译文：意志不坚强的人才智也不会通达，说话没有信用的人行动也不会有结果。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ———《荀子》 译文：刻一下就停下来，腐烂的木头也不能断；坚持不断地刻下去，金石也能雕成形。 lòu xún 拓展积累 天行健，君子以自强不息。 ———《周易》 穷且益坚，不坠青云之志。 ———王勃 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ———苏轼 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
