数学活动 居民身份证号码和学籍号-课件(共20张PPT)-数学华东师大版（2024）七年级上册

(课件网) 华东师大版（2024）数学7年级上册 第2章 整式及其加减 数学活动 居民身份证号码和学籍号 为了把众多的对象区分开来，人们常常设计使用一些编码方法. 邮政编码 商品条形码 你还知道哪些编码方法？ # 幻灯片分页内容：数学活动———居民身份证号码和学籍号 ## 第1页：活动导入———生活中的“数字编码” - 情境展示： - 图片1：居民身份证实物图（遮挡敏感信息）、学生学籍卡照片； - 提问引导： 1. 身份证号码由18位数字组成，这些数字仅仅是随机排列的吗？ 2. 学籍号能唯一识别每位同学，它里面藏着哪些个人信息？ - 活动主题：今天我们通过数学活动，探索居民身份证号码和学籍号的编码规律，感受数字在生活中的应用价值。 - 活动目标： 1. 了解身份证号码、学籍号的结构和编码含义； 2. 能根据编码规则解读信息，尝试设计简单编码。 ## 第2页：探究�———居民身份证号码的编码规律（18位） - 编码结构拆解（分三段讲解）： 1. 前6位：地址码（行政区划代码） - 含义：代表出生地的省、市、县（区），每2位一级（前2位省/自治区/直辖市，中间2位市，后2位县/区）； - 示例：110101→北京市东城区，310104→上海市徐汇区。 2. 第7-14位：出生日期码 - 含义：按“年（4位）+月（2位）+日（2位）”格式记录出生日期； - 示例：19980520→1998年5月20日（月份/日期不足2位补0，如3月写作03）。 3. 第15-17位：顺序码 - 含义：同一地区、同一出生日期人员的排序码，其中第17位（倒数第二位）为性别码（奇数→男性，偶数→女性）； - 示例：123→第17位是3（奇数），代表男性；454→第17位是4（偶数），代表女性。 4. 第18位：校验码（收尾码） - 含义：用于检验身份证号码的正确性，可能是0-9或X（X代表10）； - 说明：校验码是根据前17位数字计算得出，是防伪和纠错的关键。 ## 第3页：身份证号码解读实操 - 小组活动： - 任务：给定3个虚拟身份证号码（示例如下），分组解读信息； - 示例1：130622201008154527 - 解读：地址码130622（河北省保定市清苑区）、出生日期2010年8月15日、性别码2（偶数→女性）； - 示例2：44010519950307611X - 解读：地址码440105（广东省广州市海珠区）、出生日期1995年3月7日、性别码1（奇数→男性）、校验码X。 - 提问反馈： - 为什么出生日期码要保留4位年份？（避免1998和2098混淆） - 性别码为什么用奇数和偶数区分？（简单直观，便于计算机识别） ## 第4页：探究二———学籍号的编码规律（以本地学籍号为例） - 编码结构（结合初中实际学籍号格式）： 1. 前几位：地区代码（如省、市、区/县代码，与身份证地址码前几位一致）； 2. 中间几位：学校代码（唯一标识所在学校，由教育部门分配）； 3. 后续几位：入学年份（4位，如2023代表2023年入学）； 4. 最后几位：班级代码+学生序号（如0305→3班第5号）。 - 示例拆解： - 学籍号：110101 023 2023 0512 - 解读：110101（北京市东城区）、023（某中学代码）、2023（2023年入学）、0512（5班第12号）。 - 补充说明： - 学籍号是唯一的，伴随学生整个学业阶段，用于学籍管理、考试报名等； - 不同地区的学籍号编码规则可能略有差异，但核心是“唯一标识+关键信息”。 ## 第5页：学籍号解读与设计 - 实操任务1：解读给定学籍号 - 学籍号：330106 045 2022 0823 - 提问：这位同学的入学年份、班级、序号分别是什么？（2022年入学，8班23号） - 实操任务2：设计简易学籍号 - 要求：为班级同学设计一套学籍号，包含地区、入学年份、班级、序号信息，编码长度统一（如12位）； - 示例：本地地区代码320102，2024年入学，2班18号→32010220240218。 - 小组展示：各小组分享设计 ... ...