13.3 内能 课件 (共20张PPT) 2025-2026学年人教版九年级全一册物理

(课件网) 新课引入 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里 ？ 问题 九年级物理全册 人教版（2024新版） 第十三章———内能 第3节 内能 学习目标 01 02 03 了解内能的概念； 能简单描述温度和内能的关系 知道改变内能的两种方式；能解释一些内能增加或减少的实例 内能 一 运动的足球具有动能 分子具有分子动能 弹簧形变时 具有势能 分子之间有引力和斥力具有分子势能 类比法研究分子动能和分子势能 内能 一 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。单位是焦耳（J） 一切物体，不论温度高低，都有内能。内能是不同于机械能的另一种形式的能。 项目 机械能（可能为零） 内能（永不为零） 区别 形式 研究对象 存在条件 联系 整个物体的机械运动的能量 内部分子，热运动的动能与分子势能的总和 宏观世界的所有物体 微观世界的大量分子 物体在运动时、被举高时、发生弹性形变时具有 永远存在（分子不停地做无规则运动） 1.具有机械能的物体，同时一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能。 2.物体的内能和机械能可以互转化。 内能 一 判断： 温度越高，内能越大。 内能的大小与什么因素有关呢？ ①内能大小与温度、体积有关 温度越高分子运动越剧烈 半杯水 一杯水 ②内能大小与质量有关 ③内能大小与物态有关 冰熔化成水 总结：内能的影响因素有 温度、体积、质量、物态、种类。 同一物体温度越高，内能越大。 热传递和内能的改变 二 烤火取暖 烧水、炒菜 如何改变物体的内能？ 同一个物体，温度升高时内能增加 给物体加热 对手呵气 加热 --利用热传递的方式改变内能 请列举生活中利用热传递使物体内能减少的例子？ 吸收或放出热量 热传递和内能的改变 二 具有或含有热量 热传递的过程： 高温物体放出热量，内能减少温度降低。 低温物体吸收热量，内能增加温度升高。 热传递的结果： 末温相同 热传递的实质： 内能的转移，能量的形式未发生改变。 热传递的方向： 高温 低温（物体的高温部分传给低温部分） 热传递的条件： 温度差 判断：同一物体的温度越高，含有的热量越多 做功和内能的改变 三 除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能 结合图13.3-4思考、讨论。 摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。 摩擦生热--通过做功的方式改变内能 机械能转化为内能 做功方式改变内能实质是能量发生转化 做功和内能的改变 三 演 示 做功改变空气的内能 1.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 对空气做功，空气内能增大，温度升高 棉花燃烧起来了 外界对物体做功，内能增大，温度升高 现象： 温度升高 空气内能增大 把活塞迅速压下去 空气 活塞对 做功 空气 做功和内能的改变 三 演 示 做功改变空气的内能 2.如图乙所示，在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内的变化。 水蒸气对瓶塞做功，内能减小，温度降低 瓶内出现白雾 物体对外界做功，内能减小，温度降低 水蒸气遇冷发生液化 温度降低，内能减小 水蒸气对瓶塞做功 晶体的熔化或凝固过程温度保持不变 做功和内能的改变 三 做功和热传递两种方式都可以改变物体的内能 物体温度降低内能一定减小，但不一定放出了热量。 物体温度升高内能一定增加，但不一定吸收了热量。 物体吸收热量内能增加，但温度不一定升高。 物体放出热量内能减小，但温度不一定降低。 可能是做功改变内能 做功和热传递在改变物体的内能时是等效的 课堂小结 课堂习题 一大桶水比一小桶水含有的热量多（ ） 冰比水感觉更冷，因为冰的内能比水的内能少（ ） 冰熔 ... ...