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课件网) 《葡萄沟》说课 一、教材分析 一、教材分析 一、教材分析 多音字 提取信息 解释说明 阅读理解 语言表达 二、学情分析 搭、留 好客 客、收 二、学情分析 三、教学目标 三、教学目标 三、教学目标 三、教学目标 四、教学准备 收集有关葡萄沟的资料。 准备拓展阅读资料。 制作多媒体课件。 五、设计思路 指导思想 紧扣本单元的语文要素，关注学习方法的习得和运用。促进学生情感、思维、语言和学习策略的同步发展。 六、活动设计及设计意图 活动 设计 识字写字 （一） 联系上下文 了解词句的意思 （三） 提取信息 解释说明 （二） （四） 仿写句子 识字 自主识字 1. 1 拼音识字 2 字理识字 3 熟字加偏旁 游戏识字 2. 情境迁移识字 3. 识字写字 （一） … … 写字 “起”“客”“老”“市” 第一课时 “份”“坡”“枝”“收”“城”“利” 第三课时 识字写字 （一） 写字 关注整体结构 写字 关注整体结构 写字 观察细节笔画 提取信息解释说明 （二） 建立认知经验基础 突破解释说明难点 巩固方法迁移运用 （拓展阅读） （初读） （细读） （三） 联系上下文了解词句的意思 1.多次联系，习得方法 五 光 十 色 (1)联系上文，了解词语有颜色多的意思 (2)联系课文情境，听读想象,了解词语有光泽美的意思 （3)综合两次联系，感受葡萄品质好 （三） 联系上下文了解词句的意思 2.自主实践,巩固方法 阴 房 课内阅读 课后练习 课外拓展 仿写句子 （四） 课内阅读 仿写句子 （四） 课后练习 仿写句子 （四） 课外拓展 仿写句子 （四） 仿写句子 （四） 精选策略，突破难点 1.感知分句间关系,体会句式特点 2.学习思维方法,学会捕捉信息 3.发挥自主性,主动探究,多元表达 4.激活语言积累 课内阅读 课后练习 课外拓展 七、课堂检测作业 八、教学反思 识字写字 提取信息 解释说明 联系上下文 理解词语 谢谢
