【新教材核心素养】6.4.1《进化与生物多样性》教学课件(共24张PPT)+教学设计（表格式含反思）-新人教版生物八年级下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.4.1 进化与生物多样性 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第一节　进化与生物多样性 教材分析 本节教学内容源于生物学教材中关于生物多样性的章节。生物多样性是生物学的重要概念，它与生物进化、生态系统等知识紧密相连，对于学生理解生命世界的复杂性和相互依存性具有关键作用。这部分内容不仅是生物学知识体系的重要组成部分，也与社会、环境等方面密切相关，有助于培养学生的社会责任感和环保意识。 教学目标 【知识目标】 1.列举生物多样性的三个层次（物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性），并能概述它们之间的关系。 2.说明保护生物多样性的重要意义，知道保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多样性。 3.了解我国物种多样性的情况，如部分生物类群的全球排名和代表物种。 【素养目标】 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识生物多样性的三个层次及其表现，从微观上理解遗传多样性对物种形成和生态系统稳定的作用。 2.科学态度与社会责任：通过了解生物多样性面临的威胁，增强保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的行动。 教学重、难点 【教学重点】 1.列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2.说明保护生物多样性的重要意义。 【教学难点】 说出生物多样性三个层次之间的关系。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 【播放亚洲象迁移视频】同学们，老师先给大家播放一段非常有趣且有意义的视频。（播放2020 - 2021年亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发一路向北迁移的视频，展示大象觅食、嬉戏、进村入户以及人们保护、引导、科学监测等画面）大家看完这段视频，是不是觉得特别有意思呀？ 【提问引发思考】在这群亚洲象北上的过程中，它们难免会损毁农田村庄，可人们并没有强行阻止，而是善加引导。大家想一想，这是为什么呢？另外，云南不仅有亚洲象，还有可爱的滇金丝猴、美丽的绿孔雀等野生动物，上一章讲到的“澄江生物群”也在云南。那大家了解自己家乡有哪些珍稀野生动植物吗？它们的种类和数量状况又是怎样的呢？ 【引出课题】人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保护，其实体现了公众对保护生物多样性的重视。那到底什么是生物多样性呢？这就是我们今天要一起探究的内容。 学生观察图片，思考回答相应问题。 新知探究 一、生物多样性的概念引入 活动一 情景引入生物多样性 【引入】同学们，2020 年 3 月，一群亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发，一路向北迁移。它们觅食、嬉戏、进村入户；人们保护、引导、科学监测。2021 年 12 月，大象“归家”。一路上，科研人员追踪它们的行程，收集它们的粪便，据此评估它们的健康状况，进而为保护工作提供参考。人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保护，体现了公众对保护生物多样性的重视。那什么是生物多样性呢？同时，云南不仅有亚洲象，还有可爱的滇金丝猴、美丽的绿孔雀等野生动物，上一章讲到的“澄江生物群”也在云南。大家了解自己家乡有哪些珍稀野生动植物吗？它们的种类和数量状况是怎样的？这群亚洲象在北上途中，难免损毁农田村庄，但人们没有强行阻止，而是善加引导，这是为什么呢？ 【师生活动】 教师展示亚洲象迁移的相关图片或视频，讲述亚洲象迁移的故事以及云南丰富的生物资源，提出上述问题。 教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生关注生物多样性的重要性。 【学生思考】学生分组讨论，分享自己所知道的家乡珍稀野生动植物，尝试回答亚洲象迁移人们未强行阻止的原因。 每组选派代表发言，其他小组可以进行补充和质疑。 二、物种多样性的学习 活动一 我国物种多样性的分析讨论 【引入】我们知道生物多样性很重要，那其中物种多样性是怎样体现的呢？接 ... ...