安徽省示范高中培优联盟2025-2026学年高一上学期12月冬季联赛语文试题（PDF版，含答案）

姓名 座位号 (A) (在此卷上答题无效)】 问：青藏高原生态研究需要长期面对极端环境，您遇到过怎样的困难？如何克服这些困 绝密★启用前 难的？ 答：从事野外科考工作是艰苦的，也是困难的。但是无论多难的工作，总得有人去做。 安徽省示范高中培优联盟2025年冬季联赛（高一） 有一次，我跟着钟老师去珠峰地区采集高山植物，钟老师出现了严重的高原反应。我们都建 议他待在帐篷里休息，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。”最终，钟老师带 语文 着我们在珠峰北坡采集到了被认为生长在海拔最高处的种子植物一鼠曲雪免子。 然而，野外采样并不是每次都有收获。还有一次，我和同伴在野外徒步了十几天，一直在海拔 本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第I卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页 5000米以上的地区开展采样。明明是我们认定适合某种植物生存的环境，但一直找不到相关样本。 至第8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。 这就是野外科考的魅力所在：意外无处不在，既有意外的收获，也有意外的失落。 问：能否结合一些您近期取得的科研成果，谈一谈新研究方法的价值？ 考生注意事项： 答：目前，我的工作主要聚焦于青藏高原植物多样性与典型物种的适应机制。 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所 我们通过基因层面的研究发现了植物对青藏高原的适应机制的特点，为进一步研究青藏高原 粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。 植物适应极端环境的分子机制提供了新的线索。这种研究方式的优势在于，让我们从分子或基因 2.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 的角度对高原植物的特性形成有了新的认识，能帮助我们更准确地把握物种发展的规律，特别是了 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 解一些物种进入濒危状态的原因，这能让我们进行更精确的干预和介入，有的放关地开展保护 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清 工作。 晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上 (B 答题无效。 问：您觉得培养本地生态研究人才对西藏生态保护工作有什么意义？ 4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。 答：西藏条件艰苦，生态研究对研究者在高海拔下的长期野外工作有更高的生理和体能要 第I卷阅读题(72分) 求，因此本地人才开展野外科研工作有一定的优势。 钟老师到西藏后，发现这里的科研基础非常薄弱。当时西藏大学的生态学学科可以说是“三 一、现代文阅读(35分) 个没有”：学科没有教授，教学科研团队中没有博士，课题申请没有基础。因此，钟老师对人才培 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 养倾注了全部心血，带领西藏大学创造了多个“第一”：帮助西藏申请到第一个理学博士点，培养 阅读下面的文字，完成1~5题。 了第一名藏族植物学博士，带出了西藏第一个生物学教育部创新团队，带领西藏大学生态学学科 “我脑海里经常浮现出自己小时候在野外看到高山植物时的场景” 入选“双一流”建设学科名单，填补了西藏高等教育的系列空白。 问：您成长于西藏，这片高原的独特生态环境是否直接促使您选择相关研究？哪些具体经历 如果说钟老师关于种子的研究是为生态文明留存了一份传承，那他在西藏大学开展的高端 让您决心投身这一领域？ 人才培养，就是为本地生态学学科留存了一份传承。 答：高考后，我填报了生物学专业。毕业后，我被分配到西藏大学开展生物学的教学和科研 今天，我们为青年一代的成长提供更大舞台。我的学生在逐步成长，有些人已经可以单独承 工作，一干就是30 ... ...