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课件网) 26.好的故事 导入新课 鲁迅: (1881———1936) 浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。 第一课时 教学任务 1.理解并会写课本中的字词 2.给课文内容划分层次 3.初步感知课文内容，感受“好的故事”。 预告 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 澄 削 理解词语 【欠身】稍微起身向前，多表示对人恭敬。 【伽蓝】意思是僧众所住的园林，后泛指寺庙。 【底子】可做根据的东西，多指草稿。 【泼刺奔迸】文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛 跃入水中时有声音、有形态。 【皱蹙】“蹙”意为”皱，收缩”， “皱蹙”表示”皱缩”。 初读课文，想一想：课文可以划分为几部分？ 第一部分（1-2）：“我”在昏沉的夜闭目养神 第二部分（3-9）：梦到一个好的故事 第三部分（10-12）：“我”骤然惊醒，回到昏沉的夜。 谁能说一说课文的写作顺序？ 现实-梦境-现实 分别是从哪个自然段到哪个自然段 现实（1-2) 梦境（3-9） 现实（10-12） 好的故事给你留下了怎样的印象？ 美丽、幽雅、有趣。 你从哪个自然段看出来的？ 第四自然段开头 好的故事描绘了哪些景象和动植物？ 景象：乌桕，新禾，野花，丛树，枯树，竹子，萍藻，枯柳，一丈红 动物：鸡，狗，鱼 人：农夫，村妇，村女，和尚 品读课文 随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 景物在水中的倒影随着船的行驶、桨的运动而不停地变化，体现了梦境中的动态美。 第二课时 品读课文 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 体现了梦境的动态美 品读课文 这些事物美在哪？再次朗读第二部分，圈画出你认为美的句子加以赏析，在小组内交流。 品读课文 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 体现了梦境的动态美 品读课文 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开，以至于无穷。 “云锦”原指南京云锦，是一种非常珍贵而精美的织品。 云锦 体现了梦境的画面美 品读课文 体现了梦境的节奏美 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。 上一句末尾与下一句开头使用了相同的字词，使句子结构整齐，语气贯通。 顶真手法 品读课文 “水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霞色的碎影”； 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红”； 大红花和斑红花……如缕缕的胭脂水”； 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔的红锦带……”。 体现了梦境的色彩美 课文表达了作者怎样的情感 对封建军阀黑暗统治的厌恶与不满， 以及作者对美好未来的向往。 对美好生活的向往 鲁迅名言 无情未必真豪杰，怜子何如不丈夫 岂有豪情似旧时，花开花落两由之 下课了 ... ...
