3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》练习（含解析） 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

中小学教育资源及组卷应用平台 3.2《县委书记的榜样———焦裕禄》练习 一、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 县委书记的榜样———焦裕禄 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平①。 就是在这样的关口，焦裕禄来到了兰考。展现在他面前的兰考，是一幅多么严重的灾荒景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 焦裕禄的心情十分沉重。他说：“我是来工作的，不是来休息的，党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。” 第二天，当大家还在议论他的时候，他已经背着干粮，拿着雨伞，和县委的两个同志一起，到全县最苦的公社去了。在许楼村，他走进一个低矮的柴门，这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄坐在老人的床头，问寒问暖。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人感动得热泪盈眶。 为了摸清兰考灾情的底细，焦裕禄全县120多个村庄都走到了。他经常骑着自行车，或者步行，深入到田间地头，与群众一起劳动，一起吃住。他带着干粮、水壶，拿着放大镜，背着测绳，在风沙中勘察，在洪水里跋涉，白天走村串户，晚上挑灯夜战，分析灾情，制定方案②。 焦裕禄想：“群众在灾难面前两眼望着我们，我们不能有丝毫的懈怠。”他发动群众，种植泡桐树，因为泡桐树既能挡风固沙，又能增加收入。他带头栽树，在风沙最大的地方，他种下了第一棵泡桐树。在他的带动下，兰考群众掀起了植树造林的热潮③。 不久，焦裕禄的肝病犯了，疼痛难忍。他用手按住肝部，坚持工作，汗水从额头滚落。同志们劝他休息，他说：“我没事，工作要紧。”他办公的藤椅上，被他顶出了一个大窟窿。即便如此，他依然坚守在岗位上，直到生命的最后一刻④。 1964年5月14日，焦裕禄不幸病逝，年仅42岁。他临终前对组织上唯一的要求，就是“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。 注释：①兰考三害是历史遗留问题，严重制约当地农业生产与群众生活；②焦裕禄采用实地勘察的科学方法，为治理灾情奠定基础；③泡桐树是焦裕禄为兰考找到的治沙与致富结合的重要途径；④体现焦裕禄带病工作、无私奉献的精神。 1.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A.焦裕禄到兰考时，兰考的粮食产量因灾荒降至历史最低，这是他来兰考的直接原因。 B.焦裕禄走进许楼村老人家中自称“儿子”，是为了拉近与群众的距离，便于开展工作。 C.焦裕禄选择种植泡桐树，主要是因为泡桐树易存活，不需要过多的人力物力投入。 D.焦裕禄临终前的要求，体现了他对兰考治沙工作的牵挂和未竟事业的遗憾。 2.下列对文章写作特点的分析，错误的一项是（ ） A.文章以时间为线索，清晰呈现了焦裕禄在兰考的工作历程，脉络分明。 B.文中通过“藤椅上的窟窿”等细节描写，生动刻画了焦裕禄的奉献精神。 C.文章大量引用焦裕禄的话语，直接展现其内心想法，增强了人物形象的真实性。 D.文章对兰考灾荒景象的描写，仅为了交代背景，与刻画焦裕禄形象关联不大。 3.下列对文中焦裕禄人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A.责任心强：面对兰考灾荒，他深感愧疚，主动承担起带领群众战胜灾荒的责任。 B.深入群众：他走遍兰考村庄，与群众同吃同住同劳动，体现了亲民爱民的作风。 C.科学务实：他通过实地勘察摸清灾情，结合实际选择泡桐树作为治沙树种。 D.固执己见：即便肝病严重仍拒绝休息，坚持工作，体现了他性格中固执的一面。 4.文 ... ...