第5课 线的表现力 教学设计

第5课 线的表现力 教学设计 教学目标 1.观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 2.欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。 3.能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。 4.能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。 教学重点、难点 教学重点： 以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。 教学难点：引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。 教学准备 ：素描纸、勾线笔、范画。 教学时间： 3课时。 教学过程： 一、欣赏导入 教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。教师根据学生的总结汇报相机导入课题并板书课题。 二、探究学习 寻找线条 1.教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。 要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共同完成收集任务。 2.小组间交流、观摩学习。 要求： a.学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。 b.说说自己用线表现的方法。（培养学生有意识地进行表现） c.评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。 三、实践创作 1.教师提出作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。 2.学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。 3.中途点评。发现绘画过程中的突出问题，选择有代表性的作品进行点评，师生共同总结解决的办法。 4.学生再次动手创作，教师巡视指导。 四、作业展评