情趣 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 情趣 教学设计 1教学目标 1．领会情趣的含义，尤其是个性趣味的特殊的情。 2．借景抒情，寻找见过的引起自己兴趣的景物，抒发感情。 3．掌握写景的基本表现技巧。 2学情分析 虽然有过写景的经历，但大部分学生写不出个性化、能体现个人独特感受的情景交融的作文。 3重点难点 借景抒情，寻找见过的引起自己兴趣的景物，抒发感情。 掌握写景的基本表现技巧。 4教学过程 一、自主学习，领会知识。阅读第一部分和第二部分一二自然段，思考问题： 1．今天要领会的情趣有什么特殊含义？ 2．写景实际是表现“心灵的肖像”，这句话怎么理解？ ３．寻找自己的“敬亭山”，你找到了吗？说说看。 二、写作技巧探索。 （1）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景） （2）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 （3）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。21世纪教育网版权所有 （4）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 （5）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。21教育网 （6）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。21cnjy.com 　顺序：远近　　内外　　主次 板书：　角度：　视　　听　　嗅　　味 触 修辞：比喻　　拟人　　夸张 三、写作 1．题目：校园一景　　公园一角　　家乡的　　　（任选一题） 2．要求：书写工整，融情于景，500字以上。 ３．构思动笔写作。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网