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课件网) 16.《猫》 学习目标 1.继续学习默读，边读边画出重要语句，学会做摘录。 2.通过揣摩外貌、心理的描写方法来感悟作者的情感变化，学会尊重与善待生命。 一、走近作者 郑振铎 （1898—1958） 生长在温州的福建人 现代作家、学者。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。 二字词积累 污涩： 怅然： 蜷伏： 惩戒： 畏罪潜逃： 妄下断语： 虐待： 怂恿： 指肮脏且不光滑的事物 。 因不如意而感到不痛快。 弯曲身体卧着。 通过处罚来警戒。 犯罪后害怕受制裁而逃走。 胡乱地说出断定的话；随便地下结论。 指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物 。 鼓动别人去做某事。 02 03 01 第二部分（3--14）： 写养第二只猫的经过。 第三部分（15--34）： 介绍第三只猫的故事。 第一部分（1--2）：写养第一只猫的经过。 三、理清文章结构层次 四、默读感知 1.请同学们默读课文，圈点勾画画出猫的来历、外形、性情、家人对它的态度、结局以及“我”的感情变化关键语句，为猫建立“成长小档案”。 2.在文中用横线画出三只猫亡失以后表示“我”心情难过的句子，并摘录在书上。 默读要求：不出声、不指读、不回读、5分钟之内 来历 外形 性情 “我”的态度 结局 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 更喜欢 不喜欢 死亡 丢失 屈死 我心里也感着一缕酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 2.在文中用横线画出三只猫亡失以后表示“我”心情难过的句子。 我也怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 来历 外形 性情 “我”的态度 结局 “我”的感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 更喜欢 不喜欢 死亡 丢失 屈死 难过酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 更快乐，又时时担心 永不养猫 快乐 我 难过、酸辛 怅然愤恨 忏悔自责 不大喜欢 错了 很愤怒 五、合作破案，抓住真凶 我认为这是一起有预谋的芙蓉鸟被害案！ 请同学们拿起笔，快速默读15至34段，圈点勾画出重点语句，找出杀害芙蓉鸟的凶手。 案发现场： “我”认为的犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案证据： 惩罚方式： 鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 流浪猫 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。 我想，他一定是在吃着这可怜的鸟的腿，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 案件真凶： 一只黑猫 我太冤了！ 事件定性： 冤案 在知道流浪猫是被冤枉后，作者的心情是怎样的？ 永不养猫 “我”的心情： 难过、懊悔、自责 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 第三只猫根本不受宠爱，为什么对于它的亡失，我会难过得更多？ 悲剧的制造者 因为第三只猫的死，责任在“我”，由于“我”主观臆断，认为鸟是被它咬死的，暴怒之下“我”用木棒它，使它受到冤苦而 ... ...
