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课件网) 习作： 写信 要求概述 1.给亲友或者其他人写一封信,互通消息,交流感情。 2.能用正确的格式人写一封信,做到内容清楚。 3.能正确书写信封。 4.信写好之后,可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。 写作指导 （供教学参考）： 1.格式规范 ： ·称呼顶格写，后加冒号（如“亲爱的李明同学：”）。 ·正文分段，每段开头空两格。 ·结尾写祝福语（如“祝你学习进步”），署名和日期靠右对齐。 2.内容要点 ： ·自我介绍 ：简单介绍自己的姓名、学校、兴趣爱好。 ·分享生活 ：用具体事例（如养植物、参加比赛）增强真实感。 ·表达关心 ：询问对方的生活，体现真诚。 ·提出建议 ：如交换礼物或照片，为后续交流埋下伏笔。 3.语言风格 ： ·避免复杂长句，用短句和口语化表达（如“对了”“你知道吗”）。 ·加入细节描写（如“多肉植物长出了新芽”），让信更生动。 教学建议 ： 课堂活动 ：让学生先填写“交流卡”（如姓名、家乡、爱好），再根据卡片内容写信。 拓展练习 ：鼓励学生设计信封，学习正确填写收信人地址和邮编。 情感引导 ：通过讨论“如何让远方的朋友感受到温暖”，培养学生共情能力。 这篇范文既符合四年级学生的认知水平，又体现了书信的交际功能，适合作为课堂范例或学生仿写素材。 深度搜索 如何写一篇日记 有没有更多书信范文？ 能否提供一份更详细的写作指导？ 能否再给一篇不同风格的信？ 1.称呼 ：顶格写，后加冒号（如“亲爱的李明同学：”）。 2.正文 ：分段书写，每段开头空两格。 第一段：问候语（如“你好！最近过得怎么样？”）。 ·中间段：分享具体事件或表达情感。 ·结尾段：总结或提出邀请。 3.祝福语 ：另起一行空两格写（如“祝你学习进步”），后加感叹号。 4.署名和日期 ：靠右对齐，署名在上，日期在下（如“你的朋友：王小雨 2023年X月X日”）。 书信格式规范 1.开头问候 ：简短亲切（如“你好！最近过得怎么样？”）。 2.中间叙述 ：分享事件或情感，分段落展开。 ·示例：描述运动会经历，强调同学加油的感动。 3.结尾总结 ：表达期待或祝福（如“希望我们能见面”）。 ·问题 ：内容空洞或情感不真。 解决 ：引导学生回忆细节（如“当时你看到了什么？”），避免流水账。 ·问题 ：格式错误。 解决 ：通过课堂活动模拟写信场景，强化格式记忆。 常见问题与解决 作文 亲爱的李明同学 ： 你好！ 我是阳光小学四年级（3）班的王小雨。虽然我们从未见过面，但通过老师介绍，我了解到你来自美丽的云南，那里有苍山洱海和热情的少数民族文化，让我特别向往！ 最近，我们学校举办了一场“手拉手”活动，老师鼓励我们给远方的小伙伴写信。我特别想和你分享我的生活：每天早晨，我会和妈妈一起做早餐，然后背着书包去学校。我的同桌叫小芳，她总会在课间借我橡皮，我们还一起养了一盆多肉植物，现在已经长出了新芽呢！ 周末的时候，我常去公园骑自行车。上个月，我还在社区的书法比赛中获得了三等奖！虽然字写得还不够好，但我会继续练习的。对了，你平时喜欢做什么呢？是喜欢爬山、画画，还是和小伙伴们踢足球？ 如果你愿意，我们可以交换照片或小礼物。我准备了一本我画的漫画册，里面记录了我家乡的风景和有趣的故事。希望有一天，我们能真正见面，一起探索更多美好的事物！ 祝 你学习进步，天天开心！ 你的新朋友 ：王小雨 2025年11月7日 亲爱的朵朵 ： 你好！ 我是刚搬来301室的陈小阳。上周在电梯里看到你抱着画板，我猜你一定很喜欢画画吧？我们学校的美术课正在筹备画展，我画的太空飞船总被老师表扬"有想象力"。 记得你阳台上的多肉植物吗？我妈妈教我如何浇水才不会烂根。作为交换，你能教我怎么画水 ... ...
