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课件网) 赏甜葡千种色，品情暖万颗心 ———《葡萄沟》 教学目标 认识“沟、产”等11个生字，会写“份、客”等10个生字；正确读写“五光十色、热情好客”等词语，理解“五光十色”的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容，用“有的……有的……”（文中描写葡萄颜色拓展运用）、“一……一……”（结合“一大串一大串”拓展）句式说话。 借助“葡小萄”的导游任务，通过“看、听、读、演”等方式，梳理葡萄沟“水果多、葡萄美、老乡亲、葡萄干甜”的特点。 结合“数字人解说+图片/视频演示”，了解晾房制作葡萄干的过程，提升观察与概括能力。 添加标题 感受葡萄沟的物产丰富与老乡的热情好客，体会“葡萄沟真是个好地方”的情感，产生对新疆风光的向往，激发对祖国大好河山的热爱。 添加标题 “循声识向导，启幕赴新疆”———情境导入 “循声识向导，启幕赴新疆”———情境导入 gōu pú tao “今天我们要跟着‘葡小萄’完成4个游览任务，每完成一个就能收集一颗‘甜葡星’，最后集齐4颗就能获得‘西域小游客’勋章啦！” 葡萄沟在哪儿？让我们去文中找一找吧！ “寻果辨时序，闻香识丰饶”———任务一：“找水果，填‘丰收日历’” 朗读第1自然段，圈出水果名称和对应的月份，圈出生字“产、份、枝”，借助拼音认读； “寻果辨时序，闻香识丰饶”———任务一：“找水果，填‘丰收日历’” 小组合作完成“丰收日历” 月份 水果 月份 水果 五月 桑葚 六月 杏子、无花果 七月 葡萄 “寻果辨时序，闻香识丰饶”———任务一：“找水果，填‘丰收日历’” “赏葡观色彩，品词悟斑斓”———任务二：“画葡萄，解‘五光十色’” “梯田是在山坡上开垦的一层层田地，凉棚是用枝叶搭成的遮挡阳光的棚子” 默读第2自然段，用“____”画出描写葡萄样子的句子，圈出生字“密、凉、摘” “赏葡观色彩，品词悟斑斓”———任务二：“画葡萄，解‘五光十色’” “赏葡观色彩，品词悟斑斓”———任务二：“画葡萄，解‘五光十色’” “五光十色”不仅有很多颜色，还像宝石一样有光泽，和“五颜六色”比起来更鲜艳明亮； “赏葡观色彩，品词悟斑斓”———任务二：“画葡萄，解‘五光十色’” 读“茂密的枝叶像绿色的凉棚”时，放慢语速，读出凉棚的“大”；读“五光十色”时，加重语气，读出色彩的美； “访亲感热情，传声递暖情”———任务三：“演老乡，送‘甜葡邀请’” “访亲感热情，传声递暖情”———任务三：“演老乡，送‘甜葡邀请’” “欢迎你来葡萄沟，快尝尝我家最甜的葡萄！” “访亲感热情，传声递暖情”———任务三：“演老乡，送‘甜葡邀请’” “为什么老乡会摘下‘最甜的葡萄’给游客吃？” 带着“温暖、开心”的心情朗读这部分内容 “探房知巧法，品干识匠心”———任务四：“探晾房，说‘制干秘密’” “探房知巧法，品干识匠心”———任务四：“探晾房，说‘制干秘密’” 用“先……再……最后……”说说制葡萄干的过程 先把葡萄运到晾房，再挂在木架子上，最后利用热空气蒸发水分，制成葡萄干； “聚星话‘好’处，寄情赞山河”———课堂小结 填空总结：“葡萄沟是个好地方，因为_____，因为_____，还因为_____。” “聚星话‘好’处，寄情赞山河”———课堂小结 “除了葡萄沟，你还知道祖国哪些‘好地方’？” “聚星话‘好’处，寄情赞山河”———课堂小结 给“葡小萄”写一张“游览留言条”，说说你最喜欢葡萄沟的什么。 感谢观看 ... ...
