/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 五年级英语上册 Unit 4 What can you do Part B Read and write 年级 五年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自 PEP 版人教英语五年级上册第五单元Part B Read and write和Part C Story time。本课时是一篇读写课，文本呈现的体裁是一则邮件Mr Jones写了一封电子邮件向Robin描述自己的处境展开学习。Mr Jones搬进了一所老旧的房子，房间很脏，很乱，而且还有老鼠，他得知Robin能做很多事情，于是决定寻求Robin的帮助。Story time部分 故事内容简单有趣，呈现的是一个易拉罐的“旅行”故事。森林里有一个易拉罐，它就躺在河边上，它非常的沮丧，小鸟看到急忙回家，说自己很忙，淘气的小熊一脚踢飞，把罐子踢进河里了，最后Zoom看到了，把易拉罐放进垃圾回收箱，通过故事教学提倡垃圾分类，增强环保意识。 How 文体结构&语言特点 语篇先通过分解课文， 本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，提升学生的写作能力。语篇分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，选出正确的图片，理解邮件大意；第二部分则是培养学生的写作能力，给Mr Jones写一份回信，描述整理后的房间，提出保持房间干净整洁的建议。 Why 语篇意图&语篇价值 教材情景延续单元大任务展开，学生通过阅读语篇巩固本单元的核心词句，了解邮件的基本格式，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，通过脏乱差的房间，明白整洁干净的生活环境有多可贵，通过写回信给Mr Jones，描述整理后的房间并提出保持房间干净整洁的建议，引导学生良好的生活习惯。 教学目标 语言知识目标: 1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇 2.能运用所学句型词汇和句型There be...等句型描述房子里的环境等。 3.能分角色朗读朗读课文， 表演故事 思维能力目标： 能运用所学词汇和句型等正确描述某处有某物等， 能明白整洁干净的生活环境有多可贵，引导学生描述自己的房间，能够教育学生要热爱自己的家 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解email中所使用的核心语言， 2. 能在教师引导下，运用句型There be...等句型描述房子里的环境。 3.能完成Read and tick, Write about, listen and check 部分等 4. 熟读story time 部分， 能分角色表演故事。 教学重点 学生能够理解邮件内容，完成相应的问题，并且运用所学的句型回答相关问题，完成给Mr Jones的回信，培养学生的阅读技巧和写作方法。 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。熟读story time故事 教学难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子完成给Mr Jones的回信，创造性的输出新语言，描述整理好的房间； 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放What can you do song 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Game time：快速反应 Look and say: 呈现图片， 用There is/are ....句型描述图片中的事物及其方位， 巩固复习句型. Lead in! 呈现图片， Who is he Mr Jones moved into an old house.然后讲解单词move， But he was not happy. Why The room is so dirty and messy. 讲解单词dirty。 呈现两张图片， Which is Mr Jones’ room 听录音， 现场图片， Lead in! The room is so dirty. Mr Jones needs help. So he writes an email to Robin. Let’s read the emai ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
