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课件网) 第2课时 活动一:留心观察，发现旅途中的“特别” 读一读第1、2自然段，感受作者细致的观察。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 评价标准：能有感情地朗读并感受作者留心观察的魅力。 读一读第1、2自然段，感受作者细致的观察。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 活动一:留心观察，发现旅途中的“特别” 如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生怎样的想法？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 活动一:留心观察，发现旅途中的“特别” 它是从哪儿飞来的？ 它的爸爸妈妈呢？ 活动二:品读文字，感受作者观察时的用心思考 读第3自然段，说说你的发现，了解作者产生的想法。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 疑问一个接一个。 翠鸟的突然出现让“我”感到好奇、惊喜。 作者对翠鸟的关注和喜爱。 评价标准：能有感情地朗读并感受作者观察时的用心思考。 留心生活，细致观察 发现生活的惊喜 活动三:观察“翠鸟捕鱼”———用动作抓，感受动态的细节 默读课文第4自然段，圈画翠鸟捕鱼的关键词，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 xián 衔 认识： 组词：衔接 衔住 军衔 头衔 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 活动三:观察“翠鸟捕鱼”———用动作抓，感受动态的细节 把动词换一换，你觉得好不好？ 行动敏捷 速度块 我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吃了下去。 换一换 活动三:观察“翠鸟捕鱼”———用动作抓，感受动态的细节 除了动词，还有哪些词也让你感受到翠鸟动作的敏捷？ 评价标准：能够抓住关键词语体会作者细致的观察。 细致入微 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 活动四:深化“观察表达”，做生活的记录者 拍 打 趴 钻 掏 跳 观察视频中小动物的活动片段，说说小猫都用了哪些动作？ 活动四:深化“观察表达”，做生活的记录者 佳作赏析。 小猫的两只前爪左右开弓，拍打着黄色小球，看着小球滚来滚去，它越玩越开心。突然，小球不见了。小猫连忙趴上去寻找，只见它的整个脑袋都钻了进去，两只爪子在里面掏啊掏，可小球还是找不到。正当小猫失望地下来的时候，突然发现小球居然就在自己眼前，它兴奋地跳过去，又开心地玩了起来。 活动四:深化“观察表达”，做生活的记录者 用耳朵听，用眼睛看，边观察边想，发现美好！ 评价标准：能用生动的语言描述观 ... ...
