9. 我三十万大军胜利南渡长江 教学设计 1教学目标 知识与能力：1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 过程与方法：1.了解新闻常识。2.速读课文，分析、理解新闻。 情感态度与价值观：培养学生关注时事，读报听新闻的习惯。 2新设计 补充了新闻的常识和中考常考题型。 3学情分析 这是一篇经典的新闻作品，所以我首先让学生了解新闻，这样有助于学生理解文章内容。在认知阅读环节中先检查预习情况，然后让学生阅读新闻简介，了解新闻，训练学生归纳能力。 在理解阅读环节中，进一步熟悉课文内容，学生通过阅读消息，了解本则消息的六要素，五结构，三特点。 拓展阅读环节中，由课内延伸到课外，让学生注意课内学习与课外阅读积累的结合，养成爱看报，关注时政的习惯，奠定初步的新闻意识。 4重点难点 重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。 难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。 5教学过程 活动1【导入】《我三十万大军胜利南渡长江》 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 活动2【讲授】介绍新闻相关知识 一、新闻的概念： 新闻是用简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新 近发生的具有新闻价值的 事实的一种新闻文体。 新闻有广义和狭义之分。 广义的新闻包括消息、通讯、特写、速写、报告文学 等。 狭义的新闻则专指消息 二、新闻的特点： 真实性 及时性 准确性。 三、新闻结构： 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分， 后二者是辅助部分。 1.消息的标题， 眉题（又称引题、肩题） 正题（又称主题、母题） 副题（又称辅题、子题）。 出现在报刊上有如下几种情况： （1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。 如： 经贸部负责人发表谈话 （眉题） 希望海峡两岸实现直接贸易 （正题） 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题 (副题） （2）双行标题。 其一，出现正题和眉题。 如： 真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题） 杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。 其二，出现正题和副题。如： 成都电讯局花钱“买”批评（正题） 在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题） 2）单行标题。单行标题只有正题。如： ***接受《朝日新闻》社长采访 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。 2.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 导语常采用以下几种写法： 叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。 如：“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业———大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。 提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。 如“亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。（新华社1980年7月16日新闻稿） 描写式。对富 ... ...
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